某兴趣小组开展“测定空气中氧气的体积分数”的探究实验。
【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验，实验装置如图1所示（装置气密性良好）。
（1）实验过程中红磷燃烧的主要现象是剧烈燃烧，产生白烟，放热剧烈燃烧，产生白烟，放热，反应的文字表达式为磷+氧气点燃五氧化二磷磷+氧气点燃五氧化二磷。
（2）红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气。
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是N2N2（填写化学符号），该气体不支持不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧。
（4）若燃烧匙内所装红磷的量偏少，则测出的氧气的含量偏低低（填“低”或“高”）。
附加分：若正确回答下列小题，将获得3分的奖励，但化学试卷总分不超过60分。
【实验拓展】
（5）小明将压强传感器与图2装置连接，精确地记录并保存了实验过程中集气瓶内的压强变化曲线，如图3所示。
根据图2请描述红磷燃烧开始后，集气瓶内压强随时间变化的情况是先变大后变小先变大后变小，原因是红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，压强减小红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，压强减小。
（6）实验过程中，连接数字传感器，测得图2装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图4所示，据图可得出的结论是红磷不能完全消耗集气瓶中的氧气，导致测定结果不准确红磷不能完全消耗集气瓶中的氧气，导致测定结果不准确。
（7）结合你的学习经验，若要寻找红磷的替代物，用图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代品应满足的条件是只能和空气中的氧气反应，生成物不能是气体只能和空气中的氧气反应，生成物不能是气体。
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】剧烈燃烧，产生白烟，放热；磷+氧气五氧化二磷；红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气；N2；不支持；低；先变大后变小；红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大，完全反应后氧气消耗，温度降低，压强减小；红磷不能完全消耗集气瓶中的氧气，导致测定结果不准确；只能和空气中的氧气反应，生成物不能是气体
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：152引用：4难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
