阅读材料，回答问题。
材料一：“最关教师”叶德元以博客为载体，用汗水与努力，与同学、家长不时进行着主角配角、主唱帮腔的轮换，实现了共同成长，也收获了美好记忆。为了孩子们，叶德元几乎搭上了所有的周末，他跟学生一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活、听讲座，看电影、听音乐时思考，一起在骑游、烧烤等亲子活动中欢笑，一起在野营、旅行中学习。叶德元不放弃任何一个可以和学生交流、沟通的机会。在这样的陪伴中，他发现，学生成长了，自己也成长了。
材料二：“其实叶老师，我也经常在想，为什么你会获得那么多孩子的热爱、那么多家长的拥护、那么多人的肯定。我想，打动人心的不是形式和语言，而是用心！是孩子们、家长们、听你讲座的陌生人们，真切地感受到了你发自内心的真诚与爱，进而被这真诚与爱所感动。唯有真诚能够赢得真诚、唯有爱能够赢得爱，所以，这一切，都是你应得的！所以，我们为你高兴！为你呐喊助威！为你点赞！为你加油！做你坚强的后盾！”
——家长博客留言（1）从材料中我们可以看出叶德元是一位怎样的老师？
（2）你怎样看待叶老师和他的学生之间的互动？
（3）假如你是叶老师的一名学生，你会如何与叶老师相处？
【答案】（1）叶老师有坚定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有热爱教育事业和学生的仁爱之心等。（或：叶老师热爱自己从事的教育事业，具有崇高的敬业精神和职业道德；叶老师具有创新的意识和精神；叶老师爱自己的学生，并用心与学生和家长交流；叶老师关注学生的成长发展，不仅注重知识的传授，而且重视人格的养成。
（2）他们的互动实现了教学相长。①学生的学习离不开叶老师的引领和指导，同时，我们也看到学生、家长与叶老师的交流互动，促进叶老师不断地进步、提高。②从材料中可以看出叶老师的教学过程充满快乐，对学生亦师亦友，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
（3）①尊重老师，尤其是要尊重老师的劳动；②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，主动与老师交流；③真诚恰当地表达自己的观点，与老师分享自己的学习感受和成果，遇到问题主动找老师帮助等等。
（2）他们的互动实现了教学相长。①学生的学习离不开叶老师的引领和指导，同时，我们也看到学生、家长与叶老师的交流互动，促进叶老师不断地进步、提高。②从材料中可以看出叶老师的教学过程充满快乐，对学生亦师亦友，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
（3）①尊重老师，尤其是要尊重老师的劳动；②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，主动与老师交流；③真诚恰当地表达自己的观点，与老师分享自己的学习感受和成果，遇到问题主动找老师帮助等等。
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：5引用：3难度：0.6
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1．阅读材料，完成下列要求。
七年级（3）班针对尊重老师的情况在校园内做了一次调查。
【情况解读】抄袭作业，写作业马马虎虎 上课开小差，精力不集中 对老师敬而远之，畏而避之 不分场合，顶撞老师 从未出现 20% 26% 36% 16% 偶尔出现 15% 14% 9% 24% 经常出现 15% 10% 5% 10%
（1）上表调查结果反映了什么问题？
【我来支招】
（2）为发扬尊敬老师的传统美德，我们中学生应该做出哪些具体行动？发布：2024/10/23 1:0:2组卷：2引用：1难度：0.8 -
2．师：会意。从币（zā），从垍（duī）。垍是小土山，币是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？发布：2024/10/25 2:0:2组卷：12引用：2难度：0.5 -
3．教师节来临之际，七年级（1）班以集体的名义送给老师一首小诗，诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是（ ）
发布：2024/10/24 1:0:4组卷：7引用：4难度：0.5
