花钟ㅤㅤ夏天，天亮得早，我起得也早。
ㅤㅤ我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。
ㅤㅤ当我绕湖一周，又爬上那座小山坡时，大约是六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。
ㅤㅤ我提醒自己，该回家了，吃过早饭，就去上学。
ㅤㅤ我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。
（1）题目“花钟”的意思是

B

B

。
A.花儿很漂亮，形状像钟一样。
B.每种花开放的时间都是相对固定的，可以像钟一样告诉我们时间。
C.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。
（2）第五自然段是围绕哪句话来写的？请你用横线在文中画出来。

我知道许许多多的花都按时开放着。

我知道许许多多的花都按时开放着。

（3）读句子，回答问题。下面两句话，你认为哪句话写得好？为什么？
ㅤㅤ①那些紫色的、蓝色的、粉红色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。
ㅤㅤ②那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。

第②句话写得好。第②句运用比喻的修辞手法，将“牵牛花”比作“小喇叭”，“绿色的蔓条儿”比作“电线”，用电线一样的绿色蔓条儿将昆虫鸣叫和牵牛花联系在一起，想象奇特，语言生动有趣。

第②句话写得好。第②句运用比喻的修辞手法，将“牵牛花”比作“小喇叭”，“绿色的蔓条儿”比作“电线”，用电线一样的绿色蔓条儿将昆虫鸣叫和牵牛花联系在一起，想象奇特，语言生动有趣。

（4）“在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。”这句话运用了

拟人

拟人

的修辞手法，把

花

花

当作孩子来写，显得十分有趣。
（5）课文《花钟》和本篇短文《花钟》都是自然界里有趣的生物现象：“当牵牛花开放的时候，我得去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。”你还有什么发现？请你跟小伙伴们分享一下吧。

午时花在中午十二点开放，当午时花开放的时候，我得去吃中午饭。

午时花在中午十二点开放，当午时花开放的时候，我得去吃中午饭。