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阅读短文,完成后面的练习。蜜蜂(节选)      一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着  蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
(1)根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞蜜蜂  ②在蜜蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着
④带着蜜蜂走了四公里路 ⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里

(2)下面说法有误的一项是
D
D

A.“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C.“捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂 不明方向。
D.“我”通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
(3)文中加点词“大概”说明
这是作者的推测
这是作者的推测
,体现了法布尔
严谨的科学态度
严谨的科学态度
。文中有很多表示不确定的词语,往往体现了语言的准确,请在短文中再找出一个这样的词语。
左右、几乎
左右、几乎

(4)法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢?结合生活实际来写一写。
平时在生活中,我们要做生活的有心人,善于观察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。
平时在生活中,我们要做生活的有心人,善于观察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。

【答案】⑤;③;②;④;①;D;这是作者的推测;严谨的科学态度;左右、几乎;平时在生活中,我们要做生活的有心人,善于观察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。
【解答】
【点评】
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发布:2025/3/5 4:30:1组卷:1引用:1难度:0.4
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  • 1.课内阅读
          渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”
    (1)片段中描写渔夫动作的词语有:
     
    ;描写渔夫神态的词语有:
     

    (2)从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么?

    发布:2025/3/13 10:30:1组卷:10引用:2难度:0.8
  • 2.课内阅读
          孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日?请举手!”
          霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
    (1)写近义词。
    霎时
     
            依然
     
         寂静无声
     

    (2)这个文段选自课文《
     
    》。
    (3)孩子们沉默的原因是:
     

    (4)这“极为珍贵的东西”是什么?
    (5)为什么说孩子们的沉默是可贵的?

    发布:2025/3/13 11:0:1组卷:0引用:1难度:0.5
  • 3.课内阅读。
          海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
    (1)这段话选自课文《
     
    》。
    (2)找出这段话的中心句,画上“      ”。
    (3)从选文中找出下面词语的近义词写下来。
    进攻--
     

    忽然--
     

    快速--
     

    旅游--
     

    (4)请概括下面的海底动物的活动特点。要求:不超过三个字。
    海参:
     

    梭子鱼:
     

    乌贼和章鱼:
     

    贝类:
     

    (5)你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗?试着写一个。
     

    发布:2025/3/13 10:0:1组卷:7引用:4难度:0.5
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