如图，小明利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。
| 次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
| 1 | 0.1 | 0.02 | 0.2 | 0.01 |
| 2 | 0.1 | 0.04 | 0.02 | |
| 3 | 0.2 | 0.04 | 0.1 | 0.08 |
右
右
（选填“左”或“右”）移动。实验前调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时保持铅笔水平平衡还有一个好处是：便于测量力臂
便于测量力臂
。（2）调节杠杆水平平衡后，他用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，做了几次实验后将数据记录在表中，则表中漏填的数据为
0.2
0.2
N，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件 不相符
不相符
（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，接下来的做法应该是 B
B
（填序号）。A.改变力的大小
B.改变力的方向
C.改变力的作用点
（3）若在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小明不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔将会
A
A
。A.左端下沉
B.右端下沉
C.仍然水平平衡
D.无法确定
【答案】右；便于测量力臂；0.2；不相符；B；A
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：535引用：7难度：0.5
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1．某物理兴趣小组利用如图所示的实验器材来“探究杠杆的平衡条件”，实验步骤如下。请你完成下列问题（弹簧测力计已经校零）：
（1）如图甲所示，小明同学在已调至水平平衡的杠杆上A点挂2个钩码，B点系上弹簧测力计的挂钩，如果仅仅将弹簧测力计绕B点从a位置缓慢转到b位置，且使杠杆始终保持水平平衡。在此过程中弹簧测力计的示数变化情况是 （选填代表正确答案的字母）；
A．逐渐变大
B．逐渐变小
C．先变大后变小
D．先变小后变大
（2）同组的小强同学提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小强同学利用如图乙所示的装置继续进行实验探究，他发现在杠杆左端不同位置用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆在水平位置平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。请你分析其原因是 。发布：2024/12/24 4:30:1组卷：122引用：5难度：0.7 -
2．在“探究杠杆平衡的条件”实验中，为便于直接从杠杆上读出力臂的数值，应使杠杆在 位置保持平衡。实验前，若杠杆处于如图甲所示位置，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。如图乙所示，应在B点挂 个钩码，可以使杠杆处于水平平衡状态。实验室用的天平是 杠杆。发布：2024/12/24 5:0:1组卷：21引用：3难度：0.5 -
3．根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：
（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。小明通过调节杠杆右端的螺母向 （左/右）移动，使杠杆在水平位置平衡，然后进行下面的实验探究。
（2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂 个钩码（题中的每个钩码都是相同的）。
（3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将 （变大/不变/变小）。
（4）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了 。
A.减小摩擦
B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差
D.获取多组实验数据归纳出物理规律
（5）小华又进行了课外探究，她找来相同的硬币若干，在一平衡杠杆的左端放上2枚、右端放3枚，杠杆仍在水平位置平衡，如图所示。她用刻度尺测出L1和L2，则2L1（选填“＜”、“＞”、“=”）3L2：若将杠杆左端的硬币正上方再加2枚硬币，在杠杆右端的硬币正上方再加3枚硬币，杠杆将 （选填“平衡”或“不平衡”）。
发布：2024/12/24 3:30:1组卷：116引用：4难度：0.5
