某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是 停表（秒表、钟表）停表（秒表、钟表）和 卷尺卷尺；
（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整：
A．量出200m的直线距离s并做记录；
B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时；
C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D．乙同学 立刻停止计时立刻停止计时；
E．将测得的时间t记录下来；
F．重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v′。
（3）请你为他们设计一个测量声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。
（4）请写出造成本实验误差的原因之一：计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等。
【答案】停表（秒表、钟表）；卷尺；立刻停止计时；计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：2030引用：33难度：0.1
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1．如图所示为声速测量仪器的实验装置图，使用说明如下：
请回答下列问题：使用说明书
（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。
（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差的绝对值，单位为ms。（ms读作“毫秒”，1s=103ms）
（1）若声音以340m/s的速度向外传出，经过5s可以传多远？
（2）某次测量过程如图所示，已知s1=0.2m,s2=0.8m,液晶显示屏上显示1.875，则此时声速为多大？
（3）一同学将铜铃放到甲的左边，并使铜铃和甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值将如何变化？请说明你判断的理由。发布：2024/10/24 4:0:1组卷：33引用：1难度：0.6 -
2．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔。当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。
（1）若已知空气中的声速为340m/s,0.001s内声音的传播距离为多少？
（2）请判断本实验中两手机所记录的时间t甲、t乙大小关系，并简要说明理由。
（3）计算测得空气中声音的传播速度v声（用s、t甲、t乙表示）？发布：2024/10/18 2:0:2组卷：258引用：4难度：0.3 -
3．方框为某声速测量仪器的使用说明书，如图所示为实验装置图，参考装置图阅读使用说明书后回答问题。
使用说明书
1.实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
2.复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。
3.液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为毫秒（ms）。（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，即s1=s2，则液晶显示屏的示数为 ms。
（2）在图中，把铜铃放在甲、乙之间，已知s1=20cm,S₂=60cm,液晶显示屏上显示1.25×10-3s,则此时声速约为 m/s。
（3）若一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （填“变大”、“变小”或“不变”）。发布：2024/10/20 6:0:3组卷：157引用：4难度：0.6
