以“阳光、健康”为宗旨的某校“心语”博客于2019年9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注,共同成长。
心•语 | ||||
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2019年9月10日 20:40:55 我很爱老师,但有时也怕老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说;我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。我的内心很矛盾,不知道该怎么办。——矛盾的心 发表评论:(1)请你帮“矛盾的心”出个主意。 |
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2019年11月10日 19:29:15 新学期的大型期中考试,我没有如期进入班级前茅。老师说,对我的期望值其实很高,是我自己不努力,所以这次期中考试落后了。我听了很难受,其实我已经很努力了,我没有进入班级前茅就能证明我平时不努力吗?——委屈的心 发表评论:(2)请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语。 |
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2019年11月29日 18:42:03 课后,小明帮助班主任刘老师下载、安装飞信软件,并教老师如何使用。刘老师很感谢他,小明也乐滋滋的。 发表评论:(3)材料体现了怎样的师生交往的良好状态?说说这类师生关系的意义。 |
【答案】(1)应积极、主动、大胆地和老师交往,主动与老师沟通。
(2)要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。意义:我们能与老师心相印、情相容,能快乐地学习,更快地进步;有利于与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
(2)要正确对待老师的批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(3)师生交往状态:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。意义:我们能与老师心相印、情相容,能快乐地学习,更快地进步;有利于与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
【解答】
【点评】
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发布:2024/10/27 7:30:2组卷:46引用:5难度:0.2
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发布:2024/11/30 0:0:2组卷:19引用:3难度:0.8 -
2.2021年1月12日,安徽省13届人大三次会议召开期间,省教育厅提出《安徽省关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的实施方案》,明确教师教育惩戒权,完善师生权益保护及纠纷处理制度,治理方案的实施( )
①能冻结师生间的矛盾与误会
②促进了师生间的沟通与理解
③让师生间都形成平等亲密的关系
④有利于构建和谐融洽的师生关系发布:2024/11/4 12:0:3组卷:17引用:3难度:0.6 -
3.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。下列做法中体现这种亦师亦友状态的有( )
①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习,老师很赞赏
②课间,与老师探讨对兰老师“带毕业生骑行1800公里”的认识
③肖老师敬业奉献,教学有方,但有同学常取笑老师的“口音”
④语文课堂上,小芳同学聚精会神地演算着数学拓展题发布:2024/11/1 17:0:4组卷:1引用:2难度:0.6