为了探究酸雨对生物的影响，某学校生物课外兴趣小组设计了《模拟“酸雨”对水稻种子萌发的影响》的探究实验。
方法步骤：
①将3只培养皿分别编号为A、B、C。
②在3只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀撒100粒水稻种子。
③向C培养皿中均匀喷洒清水（pH=7），使之刚好将要浸没种子。向A、B培养皿中分别喷洒pH=3.8、pH=5的醋酸模拟液。
④将它们都放在温度适宜的背光处，一周后，记录培养皿中水稻种子的萌发情况并统计如下表：（注：表中的pH数值越小，表明酸性越强）
| 组别 | A | B | C |
| 不同pH的溶液 | pH=3.8的醋酸模拟液 | pH=5的醋酸模拟液 | pH=7的清水 |
| 温度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ |
| 待测水稻种子数 | 100粒 | 100粒 | 100粒 |
| 水稻种子发芽率 | 45% | 70% | 99% |
（1）在本实验设计中，实验的变量是
不同PH的醋酸模拟液
不同PH的醋酸模拟液
，为保证变量唯一，A、B的培养皿中喷洒的醋酸模拟液体积应与C中的 相同
相同
。（2）在此实验中，起对照作用的是
C
C
组。（3）为了提高实验结果的可靠性，还需要进行
重复
重复
实验。（4）从实验结果来看，酸性越强，对水稻种子的发芽率影响越
大
大
。【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．
【答案】不同PH的醋酸模拟液；相同；C；重复；大
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/13 8:0:9组卷：8引用：2难度：0.7
相似题
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1．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。研究人员模拟酸雨对豇豆种子萌发情况进行了如下探究：模拟酸雨的pH值分别为1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。选取粒大饱满大小一致的种子，把种子先用清水浸泡消毒后，将受试的豇豆种子（均30粒）放置在垫有两层滤纸直径为11cm的装有不同pH值酸雨溶液的培养皿中，放到人工气候箱中进行培养。其结果如下：
（1）酸雨属于空气污染，是指pH值小于不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 种子发芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100 的雨雪或其他形式的降水。实验中每组选用30粒种子而不用少数几粒种子是为了。
（2）pH为7.0一组的作用是进行。
（3）人工气候箱中应该满足的环境条件是：充足的、和适宜的。
（4）根据实验结果可以看出，不同pH值的酸雨对豇豆种子的发芽率（填“有”或“无”）影响，pH越，发芽率越低。
（5）酸雨对生态系统的危害和影响已成为举世瞩目的重大环境问题，请提出减少酸雨产生的措施：。发布：2024/12/4 8:0:2组卷：9引用：1难度：0.5 -
2．随着经济的发展，酸雨污染的问题已经引起了人们的密切关注．某研究性学习小组就酸雨对农作物种子萌发的影响作了以下探究实验．（注：pH值表示溶液的酸碱度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越强）
请问：培养皿 A组 B组 C组 实验步骤 一 在3个相同的培养皿内各铺4层纱布，然后再分别放入和摆开100粒饱满且已在蒸馏水中吸胀的相同玉米种子． 二 加入pH值为2.5的溶液 加入pH值为4.5的溶液 加入pH值为5.5的溶液 三 将以上装置全部放置于温度为25℃、光照强度适宜的环境下进行种子萌发试验，观察结果并计算种子的发芽情况． 实验结果 发芽率 69% 76% 79%
（1）本实验探究的变量是．
（2）实验步骤中有两处明显不足，请找出并改正：
①；
②．
（3）实验可得出的结论是：．
（4）酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，请举一例日常生活中保护环境的具体行动：．发布：2024/12/20 8:0:1组卷：28引用：3难度：0.1 -
3．为了探究酸雨对生物的影响，小丽同学设计了如下实验：
A．在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
B．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
C．观察大豆种子的发芽状况．
（1）小丽用和配制成了“模拟酸雨”，把pH值控制在4.0．
（2）从试验方案可以推断小丽提出的问题是．
（3）如10粒种子全部萌发，小丽可以得出的结论是．
（4）如果10粒种子没有萌发或少数萌发，小丽能否就这个实验结果得出结论？为什么？发布：2024/12/4 8:0:2组卷：13引用：1难度：0.5
