某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验方案：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| 馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||||
| 唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 | ||||
| 是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 搅拌 | 搅拌 | ||||
| 温度 | 37 | 0 | 100 | ||||||
| 水浴时间 | 10分钟 | ||||||||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||||||
| 现象 | |||||||||
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入
2mL清水
2mL清水
．（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照试验，那么B处的处理方法是
不搅拌
不搅拌
；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了
淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了
．（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，所探究的问题是
温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？
温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？
．（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是
馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等
馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等
．（至少写出两条）【考点】探究发生在口腔内的化学消化．
【答案】2mL清水；不搅拌；淀粉被唾液淀粉酶（或唾液）完全分解了；温度对唾液淀粉酶的消化作用有影响吗？；馒头块太大，水浴时间不够长，水温太高或太低，没有充分搅拌，唾液太少等
【解答】
【点评】
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发布：2026/4/1 9:0:1组卷：67引用：12难度：0.3
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1．如图所示是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请据图回答下列问题
（1）这一实验装置是美国科学家设计的。
（2）A装置里的气体相当于，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含。
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的。
（4）B装置内的液体相当于，实验后可检验到其中含有氨基酸等（填“无机”或“有机”）小分子物质。
（5）该模拟实验能够说明。
A、一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
B、有机小分子合成蛋白质，核酸等有机大分子
C、有机大分子在原始海洋中通过长期相互作用，最后逐步形成原始生命，并进一步形成原始单细胞生物
D、原始地球中一开始就存在有生命的物质。发布：2026/4/9 23:30:2组卷：36引用：3难度：0.5 -
2．原始生命的摇篮是
．发布：2026/4/10 4:30:2组卷：93引用：14难度：0.9 -
3．人类对生命起源的说法多样，比较为大多数人认同的是（ ）
发布：2026/4/10 4:30:2组卷：5引用：2难度：0.9
