阅读两则短文选段，完成（1）～（5）题。
（一）父亲（节选）      父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
      然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒、吧嗒”着。
      父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，摸着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
      我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……
      我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。
（作者：梁晓声）（二）那盏叫父亲的灯（节选）      父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
（作者：迟子建）（1）选段（一）描写了哪几个场景，用简洁的语言进行概括。
场景一：父亲蹲在门口等儿子回家→场景二：

父亲“鉴赏”“我”的作业

父亲“鉴赏”“我”的作业

→场景三

父亲给“我”买衣服。

父亲给“我”买衣服。

（2）对选段（二）第1自然段的概括，最准确的一项是

C

C

。
A.父亲做一盏灯要花很多工夫。
B.父亲做一盏灯很不容易。
C.“我”提着父亲做的灯挨家炫耀。
D.“我”把灯的光全丢在路上了。
（3）选段（一）中，“那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”一句细致刻画父亲给“我”穿上衣服的动作，这一处细节描写表现出父亲

细心关爱儿子，怕到城里被人瞧不起

细心关爱儿子，怕到城里被人瞧不起

。选段（二）画横线的句子运用了

对比

对比

的写法，表达了“我”

感激、怀念父亲

感激、怀念父亲

的思想感情。
（4）下列对两个选段的理解，错误的一项是

B

B

。
A．选段（一）开篇说父亲“土里土气”，看似写父亲有点“老土”，实则赞扬父亲作为农民的那种勤劳、淳朴的特点。
B．选段（一）中，父亲“拿着我的作业在细细‘鉴赏’”，是说父亲虽然不认识一个字，却极力想读懂“我”作业的意思，鉴定作业的优劣。
C．选段（二）中，父亲的一句“还真顾家啊”，其实是在委婉批评“我”过于贪玩，快把蜡烛油给点完了。
D．选段（二）中，“如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”，“妖娆迷人”在这里特指有了父亲送我的灯，这个年就过得特别美好、有趣、温暖。
（5）两个选段都表达了对父亲的感恩、怀念之情，表达感情的方法有什么不同？结合短文内容进行回答。

选段（一）运用了场景描写，选段（二）借物抒情。如选段（一）中写父亲蹲在门前等儿子回家的场景，从父亲凝视的目光中看到父亲丰富的内心世界和希望。他爱儿子，希望儿子学业有成，望子成龙，自己再苦再累也在所不惜。还有父亲给儿子试穿新衣服的细节描写。表现了父亲爱儿子，怕被人瞧不起，怕孩子心灵受伤害而影响学习的心理。选段（二）中通过讲述童年父亲给“我”做灯，“我”提着灯四处炫耀，正是父亲的灯让“我”的童年温暖无比，作者借父亲做的灯，表达了对父亲深深的爱。

选段（一）运用了场景描写，选段（二）借物抒情。如选段（一）中写父亲蹲在门前等儿子回家的场景，从父亲凝视的目光中看到父亲丰富的内心世界和希望。他爱儿子，希望儿子学业有成，望子成龙，自己再苦再累也在所不惜。还有父亲给儿子试穿新衣服的细节描写。表现了父亲爱儿子，怕被人瞧不起，怕孩子心灵受伤害而影响学习的心理。选段（二）中通过讲述童年父亲给“我”做灯，“我”提着灯四处炫耀，正是父亲的灯让“我”的童年温暖无比，作者借父亲做的灯，表达了对父亲深深的爱。