阅读下面的文章，完成下面小题。
脚下的流沙
李良旭      ①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”
      ②我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”
      ③母亲听了，脸一下子拉了下来，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”
      ④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊。只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。
      ⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪，流沙就跟到哪，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”
      ⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
      ⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时的课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
      ⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个十分聪明的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
      ⑨二十多年后，同学聚会，许多同学向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
      ⑩我听了，一下子莫名感动，眼睛一下子湿润了。少年时的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
⑪长大了，我离开母亲，在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
⑫我开始不明白，问道：“妈，您在看什么呢？”
⑬母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾的流沙。”
⑭母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩童时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。我下意识地检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
⑮这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪，流沙就跟到哪，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
（1）请以“脚下的流沙”为记叙线索，梳理文章的故事情节。
上学时，母亲从“我”脚下的流沙发现“我”在撒谎，

“我”用“流沙”组词受到老师夸赞

“我”用“流沙”组词受到老师夸赞

；→同学聚会，

大家对流沙的故事记忆犹新

大家对流沙的故事记忆犹新

；→长大后，

母亲用流沙作比，教育“我”走好人生路。

母亲用流沙作比，教育“我”走好人生路。

（2）请从人物描写角度赏析第③段的画线句子。
（3）标题“脚下的流沙”中的“流沙”一语双关，请结合文章内容分析其含义。
（4）本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑮段为例进行分析。