在集体中成长
材料一：“五一”假期，某校准备组织研学旅行活动，同学们都很期待。但家长群里，有部分家长认为学生的主要任务是学习，参加集体活动没有意义，因此不同意孩子参加。
（1）联系所学知识，请你驳斥这部分家长的观点。
材料二：爸爸妈妈答应小昕周五放学后带她去爬山，小昕高兴极了，把需要的物品早早地准备好了，还设计了一份登山活动方案。不料，周五中午接到学校学生会通知，全体团员下午参加社区清洁的公益活动，小昕顿时感到很沮丧。
（2）你认为小昕该如何选择？并说明理由。
材料三：本周的校级“学习园地”板报轮到七年级（1）班制作了。班长负责协调安排，宣传委员负责版面设计，爱看书的同学负责查找资料，擅长书法和绘画的晓兵、晓丽负责书写、绘图……同学们各司其职，相互配合，很快就高质量地完成了板报制作。
（3）上述材料体现了美好集体是怎样的？
材料四：由于父母过分宠爱，慧慧养成了不少坏习惯。班里组织对困难同学献爱心，她说大家“假惺惺”；老师让她担任班委，她却认为那是负担；班里组织学习“一帮一”活动，她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之，没有人愿意接近慧慧，她为此很苦恼，觉得自己是最孤独的人。
（4）请你为慧慧提供两点建议，帮她摆脱苦恼。