如图为探究质量守恒定律的几个装置图，如图所示：
（1）实验A：调节杠杆平衡，通入CO2一段时间后活性炭包下沉原因是 活性炭吸附了二氧化碳，导致活性炭包质量增大活性炭吸附了二氧化碳，导致活性炭包质量增大。
（2）实验B：加热细铜丝团，一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色（CuO），细铜丝团 下沉下沉（填“上升”或“下沉”）。
（3）若使用图2装置H2还原实验B中变黑的铜丝团，待完全反应后，发现浓硫酸增重3.6g,则在实验B中与细铜丝团发生反应的氧气的质量为 3.2g3.2g，若通入潮湿的H2，则上述计算所得氧气质量 偏大偏大（填“偏大”或“偏小”）（已知：浓硫酸能吸收水分，起到干燥作用）。
（4）图3中C、D、E三组实验中最终天平不能平衡的是 DD（填序号）。
（5）在C组实验的整个过程中，小气球的变化情况是 先膨胀后缩小先膨胀后缩小；瓶底需要铺一层细沙的目的是 防止锥形瓶受热不均而炸裂防止锥形瓶受热不均而炸裂。
（6）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 ③⑥③⑥（填序号）。
①物质种类
②元素的化合价
③原子种类
④分子种类
⑤分子数目
⑥原子数目
（7）在化学反应2A+3B═C+2D中，36g A和56g B恰好完全反应生成28g C和一定质量的D，若C的相对分子质量为14，则C和D的相对分子质量之比为 7：87：8。
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】活性炭吸附了二氧化碳，导致活性炭包质量增大；下沉；3.2g；偏大；D；先膨胀后缩小；防止锥形瓶受热不均而炸裂；③⑥；7：8
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：23引用：1难度：0.6
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
