实验Ⅰ：图1是课本中用于测定空气中氧气含量的实验装置，图2是实验过程中广口瓶内压强变化曲线。
（1）请说明实验过程中B～E点广口瓶内压强变化的原因BC段：红磷燃烧放热，使瓶内气体温度升高，压强增大；
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大BC段：红磷燃烧放热，使瓶内气体温度升高，压强增大；
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大。
实验Ⅱ：如图是改进后的测定空气中氧气含量的两套装置图，请结合图示回答有关问题。（信息：铜和氧气在加热时能生成黑色的氧化铜固体）
（2）根据下表提供的实验数据，完成如表
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大
| 硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 25mL | 15mL | 9mL | 15% 15%
|
装置二
装置二
（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更易流通，与铜粉充分接触，使氧气与铜粉充分反应
能让空气更易流通，与铜粉充分接触，使氧气与铜粉充分反应
。（4）若该实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）
铜粉量不足
铜粉量不足
；未待装置完全冷却至室温就读数
未待装置完全冷却至室温就读数
。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】BC段：红磷燃烧放热，使瓶内气体温度升高，压强增大；
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大；15%；装置二；能让空气更易流通，与铜粉充分接触，使氧气与铜粉充分反应；铜粉量不足；未待装置完全冷却至室温就读数
CD段：瓶内氧气被红磷消耗，气体减少，且温度降低至室温，压强减小；
DE段：打开止水夹，烧杯中水进入广口瓶中，压强增大；15%；装置二；能让空气更易流通，与铜粉充分接触，使氧气与铜粉充分反应；铜粉量不足；未待装置完全冷却至室温就读数
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/4/20 14:35:0组卷：83引用：2难度：0.5
相似题
-
1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1088引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
