校园科技节上，科学老师布置了一项造船任务，要求如下：控制成本、载重量达到200克，有自己的动力，运送货物到目的地。小科他们组参与其中。
（1）小科他们会经历的过程是 CC。
A.设计→问题→制作→测试→完善
B.问题→设计→制作→测试→完善
C.设计→制作→测试→问题→完善
（2）在制作小船的过程中，下列观点错误的是 BB。
A.要对设计图进行论证、改进
B.达到测试标准后，整个造船项目就结束了
C.画设计图时既要考虑船的大小、动力，还要考虑材料、成本等
D.要按照设计图制作、并思考制作步骤的合理性
（3）如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船舵 AA。
A.向左偏转
B.保持正向
C.向右偏转
（4）为完成载重量的指标，应该把船设计得 AA。
A.体积尽量大点
B.体积尽量小点
C.用电动机做动力
（5）设计时，把船头设计成流线型得目的是 CC。
A.提高船得稳定性
B.提高船得载重量
C.减小水的阻力
（6）小科他们组采用的是电动机做动力，测试时，小船到了水中央就停止了，你觉得可能存在的问题是 电池没电了电池没电了。
【考点】设计、制作并测试小船；造船和船的发展史．
【答案】C；B；A；A；C；电池没电了
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：30引用：1难度：0.5
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1．造船行动
船是生活中常见的交通工具，造船小队同学正在设计制作一艘载重量达 200 克，有一定动力，能把货物运送到目的地的小船。
（1）在设计制作小船时，我们需要考虑的因素有哪些？
（2）设计制作小船时，通常经历五个环节。①明确标准；②改进小船；③制作小船；④设计图纸；⑤测试小船。这五个环节的顺序依次是。
A.①→③→④→②→⑤
B.①→③→⑤→②→④
C.①→④→③→②→⑤
D.①→④→③→⑤→②
（3）同学们在选用材料做小船时出现了争论，你认为正确的是。
A.只有浮的材料才可以做小船
B.只有沉的材料才可以做小船
C.泡沫板比较适合做小船
D.铝箔纸可以做小船，橡皮泥不能做小船
（4）如图是造船小队同学设计的小船，它的动力来源是。
A.两根竹条
B.小水轮和橡皮筋
C.易拉罐
D.竹条和易拉罐
（5）有同学建议把小船设计成如图所示的形状，主要目的是。
A.减小船前进时的阻力
B.减轻船的重量
C.减小船的体积
D.减小船受到的浮力
（6）小船在行驶过程中容易偏离方向，下列建议合理的是。
A.安装船舵
B.装上风帆
C.增大体积
D.减轻重量
（7）当我们用垫圈测试小船载重量时，为防止小船侧翻，垫圈应该。
A.集中叠放在船底的中间
B.集中叠放在船底的一侧
C.均匀分布在船底
D.随意放置
（8）在设计制作小船的过程中，下列观点错误的是。
A.画设计图可以采用图文结合的方式，适当标注材料名称和数量
B.按设计图制作小船，如果遇到问题，可适当调整设计方案，并在设计图中做出标注
C.在设计制作小船时，小组成员要充分发表自己的观点，分工合作完成
D.为了造出理想的船，不需要考虑所需的费用发布：2025/4/25 5:30:2组卷：52引用：1难度：0.4 -
2．用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，不影响装载的货物量。
（判断对错）发布：2025/4/27 8:0:2组卷：2引用：3难度：0.7 -
3．如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下列问题。
（1）明确设计师的设计思路。
①动力设计：使用作为小船的动力系统。
②船身设计：船身选择材料，更容易在水面上。船体比较宽，增加了船的和。
③外形设计：船头做成了形，有利于减少船在水中受到的，可以行驶的更。
（2）下列关于船的设计中，可以增大船的载重量和稳定性。
A.加宽船体
B.增大船的体积
C.减轻船身重量
D.加大动力
E.均匀摆放货物
F.加设船舱发布：2025/4/25 11:0:1组卷：33引用：1难度：0.3
