图甲为一株水平放置的燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况，图乙和图丙为横放后1-4处生长素相对浓度变化曲线（虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，虚线上 方代表抑制时的生长素浓度，虚线下方代表促进时的生长素浓度）。请回答下列问题：
（1）通常情况下幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过 极性运输（主动运输）极性运输（主动运输）方式由形态学上端向形态学下
端运输，图甲中横放的燕麦幼苗出现弯曲生长的原因是受到 重力重力刺激，生长素发生横向运输而分布不均。
（2）图乙中A1曲线对应图甲 22（填序号）处的生长素相对浓度变化，A1和A2曲线体现了生长素的作用具有 两重性两重性的特点。
（3）为探究在单侧光照射下，生长素的横向运输是发生在胚芽鞘尖端还是尖端以下部位，某同学设计了如下实验：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程：对硬纸盒的处理是 一侧开孔一侧开孔，给予右侧单侧光照射，分别将云母片插入在图丁所示的位置，一段时间后观察 a、b、c三组燕麦胚芽鞘生长情况a、b、c三组燕麦胚芽鞘生长情况，请预期结果与结论：
Ⅰ：如果a直立生长、b弯向光源生长、C弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输部位是 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端。
Ⅱ：如果a弯向光源生长、b直立生长、C弯向光源生长，则胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在 胚芽鞘尖端以下部位胚芽鞘尖端以下部位。
【答案】极性运输（主动运输）；重力；2；两重性；一侧开孔；a、b、c三组燕麦胚芽鞘生长情况；胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端以下部位
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：3引用：1难度：0.7
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2．生长素和赤霉素均能促进植物的生长，生物兴趣小组利用拟南芥作为实验材料进行实验测得的结果如图所示。分析回答下列问题：
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