小明和他的同学们用“双氧水”（过氧化氢溶液）清法伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，请你和他们一起进行以下探究。
（1）提出问题，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）作出猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）实验验证：

实验方案	实验现象	实验结论
实验1：将过氧化氢溶液放入试管中，盖上胶塞放置两天后，再将带火星的木条伸入试管中。	木条 复燃 复燃 。	常温下过氧化氢溶液能够分解产生氧气
实验2： 将过氧化氢溶液放入试管中，再将带火星的木条伸入试管中 将过氧化氢溶液放入试管中，再将带火星的木条伸入试管中 。	木条不复燃	常温下，过氧化氢溶液分解速率很缓慢
实验3：在装有过氧化氢溶液的试管中加入经洗涤、干燥后的水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中。	木条复燃	加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率

（4）结论：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）实验分析：设计实验1和实验2的目的是

证明过氧化氢在常温下能够分解并且分解速率较慢

证明过氧化氢在常温下能够分解并且分解速率较慢

。
（6）讨论与反思：小莉认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她的理由是

不知道反应前后水泥块的质量和化学性质是否改变

不知道反应前后水泥块的质量和化学性质是否改变

。于是她认为需要增加一个探究实验：
实验步骤：
①准确称量水泥块的质量；
②完成实验3；
③待反应结束，将实验3试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥；
④对比反应前后水泥块质量；
⑤将用过的水泥块再放到过氧化氢溶液中，观察现象。
（7）反思评价：设计实验方案一定要科学严谨，否则就不能得出科学结论。