为验证水的组成，兴趣小组同学用如图所示装置（夹持仪器已省略）进行实验：
【查阅资料】常温常压下，1L水最多能溶解约31mL氧气、18mL氢气。
步骤一：向长颈漏斗中加水（含少量硫酸钠）至充满管a和管b,关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。
步骤二：检验管中气体。
（1）电解时观察到的现象有 连接电源两端的电极上均有气泡产生连接电源两端的电极上均有气泡产生，且管a与管b产生气体的体积比约为2：1。
（2）用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口，打开活塞，若观察到 气体燃烧，产生淡蓝色火焰气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明气体为H2；若观察到 木条燃烧更剧烈木条燃烧更剧烈，则证明气体为O2。
（3）电解水的化学方程式为 2H2O 通电 2H2↑+O2↑2H2O 通电 2H2↑+O2↑，其基本反应类型是 分解反应分解反应。
（4）某同学提出：实验后还须检验硫酸钠的质量是否发生变化，其原因是 排除实验过程中硫酸钠发生反应产生气体的可能，从而确定只有水发生分解排除实验过程中硫酸钠发生反应产生气体的可能，从而确定只有水发生分解。
注意：若答对以下小题奖励3分，试卷总分不超过40分。
【实验拓展】
（5）理论上电解水得到的氢气和氧气的体积比为2：1，但某同学进行电解水实验时得到的氢气和氧气的体积比大于2：1，你认为产生此现象的可能原因是 氧气比氢气更易溶于水、或氧气与电极反应而被消耗氧气比氢气更易溶于水、或氧气与电极反应而被消耗（写两点）。
（6）兴趣小组对“选用不同电极材料进行电解水实验对产生气体体积的影响”进行探究，结果如下：
通电
通电
| 电极 | 碳棒 | 铜棒 | 保险丝 | 电阻丝 | 铁丝 |
| V（H2）：V（O2） | 6.9：1.09 | 7.7：3.35 | 6.9：2.95 | 7.3：3.4 | 6.51：3.2 |
铁丝
铁丝
。【答案】连接电源两端的电极上均有气泡产生；气体燃烧，产生淡蓝色火焰；木条燃烧更剧烈；2H2O 2H2↑+O2↑；分解反应；排除实验过程中硫酸钠发生反应产生气体的可能，从而确定只有水发生分解；氧气比氢气更易溶于水、或氧气与电极反应而被消耗；铁丝
通电
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/6/27 10:35:59组卷：13引用：1难度：0.6
相似题
-
1．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请按要求回答下列问题：
（1）关于水的认识不正确的是（填序号）。
A．自然界的水是纯净物
B．自然界的水是取之不尽，用之不竭的
C．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕
D．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
（2）某自来水厂净化河水制备自来水的主要步骤如图1所示。
①步骤I中通常需要加入明矾，其作用是，步骤Ⅱ中加入的物质X通常是，步骤Ⅲ的目的是。得到的“净化的水”是（填“纯净物”或“混合物”）。
②小英同学在实验室中完成过滤操作，实验中必须使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同学在实验过程中的部分操作，其中操作规范的是（填字母）。
a.直接将待过滤物倒入漏斗中
b.滤纸边缘高出漏斗边缘
c.漏斗末端未紧靠烧杯内壁
d.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
③小韬同学取“净化的水”的水样，加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该“净化的水”属于（填“硬水”或软水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宫课堂”点燃科学梦想，当听到航天员叶光富介绍空间站是利用电解制氧系统来制取氧气时，小金立马联想到科学课上的电解水实验，如图2是电解水的实验装置图。
①用带火星的木条靠近a管口，慢慢打开活塞，可以观察到的现象是。
②a、b管中产生气体的体积比为。
③请写出电解水的文字表达式：。
④在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是。
⑤该实验可证明水是由组成的。
（4）为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用节水龙头
C．工业上冷却水重复利用
D．园林浇灌用滴灌、喷灌发布：2024/12/5 8:0:1组卷：44引用：2难度：0.6 -
2．下列实验现象，描述错误的是（ ）
发布：2025/1/1 20:0:3组卷：4引用：2难度：0.6 -
3．小强在实验室电解了一定量的水并产生了x摩尔氢气，请帮助小强完成下表：
（1）上表中有些空格不能填写（请不必填写），是因缺少什么条件？质量（克） 体积（升） 物质的量（摩尔） 氢气 x ；
（2）电解水的化学方程式是；
（3）正极与负极产生气体的质量比是；
（4）如果一定量的水为y克，则x与y的函数关系式是。发布：2024/11/27 8:0:1组卷：9引用：1难度：0.5
