某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题。
（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，小鼠走迷宫获取食物的取食行为是 学习学习行为。
（2）A组的作用是 对照对照，本实验的变量是 食物（花生米）食物（花生米）。
（3）为了保证实验成功，小鼠应处于 饥饿饥饿状态。
（4）小鼠是用 反复学试反复学试（填“反复学试”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，说明实验变量能 促进促进（促进或抑制）小鼠学习。
（5）另外增加两组实验，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明动物越高等，学习能力越 强强，学习行为越 复杂复杂。
（6）该实验做一次行吗？不行不行为什么？一次具有偶然性一次具有偶然性
【答案】学习；对照；食物（花生米）；饥饿；反复学试；促进；强；复杂；不行；一次具有偶然性
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/12 8:0:9组卷：8引用：1难度：0.5
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3．仓鼠活泼可爱，憨态可掬，是受人喜爱的玩赏宠物。为研究动物的行为，某同学周末利用家养仓鼠和网购的“迷宫”玩具开展了“仓鼠走迷宫获取食物”的实践活动并如实记录了实验数据，请思考回答：
（1）仓鼠的体温不会随着环境温度的变化而改变，是次数 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的时间 26秒 18秒 9秒 （填“恒温”或“变温”）动物。
（2）仓鼠是夜行动物。晚上较活跃，还是“独行侠”，适合一鼠一笼，按行为获得的途径来看，这属于行为：仓鼠走迷宫获取食物的实践活动，从行为获得的途径来看，属于行为。
（3）在上述实验中，若把仓鼠换成乌龟做实验，结果发现乌龟很难在短时间内找到食物。通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越。发布：2024/10/24 13:0:4组卷：1引用：2难度：0.7
