为了研究免疫的发生，同学们做了以下实验。
步骤一：取6只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。步骤二：取活的肺炎双球菌注入甲组的小白鼠体内；取加热杀死的肺炎双球菌注入乙组的小白鼠体内，2周后再取活的肺炎双球菌注入乙组的小白鼠体内，如图所示。回答下列问题。
（1）在这个实验中，乙组乙组是实验组，甲组甲组是对照组。
（2）在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？是是。为什么？为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件都应该相同为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件都应该相同。
（3）将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内，肺炎双球菌相当于 抗原抗原。
（4）将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠是否能够存活？不能不能。
（5）人类的计划免疫中，接种卡介苗相当于上述实验中 将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内特异性将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内特异性。
【考点】科学探究的基本环节；人体特异性免疫和非特异性免疫．
【答案】乙组；甲组；是；为了保证实验的可靠性，在实验中只能有一个变量，其他条件都应该相同；抗原；不能；将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内特异性
【解答】
【点评】
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发布：2026/3/17 7:0:1组卷：2引用：1难度：0.3
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1．某同学对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学生物知识帮它完成记录和分析．
（1）叶片只有一层细胞，能作为检测空气污染指示植物的是．（填字母）
（2）属于孢子植物的是．（填字母）
（3）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的是．（填字母）
（4）图甲叶片背面褐色的结构是．
（5）乙图是玉米种子纵剖面示意图，图中5是，滴加碘液变蓝的部位是（填序号）
（6）孢子成熟后散发出来，必须落在的环境中才能萌发，否则会很快丧失生命力，而种子则不同内含丰富的营养，如果环境不适宜，它还可以处于休眠状态等环境适宜再萌发．发布：2026/4/10 3:0:1组卷：7引用：3难度：0.5 -
2．小明很喜欢吃花生、玉米、银杏和蕨菜，他想用种子培育这些植物，但这些植物中不可能有种子的是（ ）
发布：2026/4/10 6:30:1组卷：19引用：21难度：0.9 -
3．辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表。
结构特点 所属类群 该类植物的编号
孢子植物没有根、茎、叶分化 植物②④ 只有茎、叶分化 苔藓类植物 有根、茎、叶分化 植物种子植物 种子 ，没有果皮包被植物⑦ 种子有果皮包被 被子植物 发布：2026/4/10 5:30:2组卷：19引用：10难度：0.5
