阅读下面的材料，根据要求写作。
      材料一：《孟子》有云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”爱应该推己及人。
      材料二：《孟子》又云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱也是相互的。
      材料三：《乡土中国》的“长老统治”一节中提到：为政以德的政是教化性的，严父亲子也是教化性的，“在最专制的君王手下做百姓，也不会比一个孩子在最疼爱他的父母手下过日子为难过。”“一方面可以说是为了被教化者，一方面也可以说是为了社会。”爱在传统的教化中体现。
      这个世界之所以温暖，是因为充满了爱。爱无处不在，表达爱的方式也各不相同，请结合一则材料或综合几则材料进行分析，以“爱”为主题，自选角度，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。

【考点】材料作文．

【答案】爱人者，人恒爱之     含辛茹苦的教师将一片爱挥洒在三尺讲台，于是我们称他“人类灵魂的工程师”。
     救死扶伤的医士日夜战斗在生死前线，于是我们赞她“白衣天使”。
     不辞劳苦的将士将火染的青春奉献给凄冷的边疆，于是，我们尊他“祖国的守护神”。
     孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
     上溯远古，大禹爱民，为民谋利，治理黄河，“三过家门而不入”，深受爱戴，于是他被载入史册，名垂千古，大禹治水的佳话更是有口皆碑。
     信陵君爱人，“仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士”，于是，贤能之士如潮水涌来，三千食客使秦不敢加兵谋魏；侯赢屈自己而就公子之名，北乡自刭以送公子。这些无不让信陵君在历史的群星之中愈发璀璨。
     范仲淹爱民，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，他先人后已的无私精神，照亮了北宋，也闪耀了自己。
     “爱人”的美德如一束阳光，温暖了古人，于是古人将这份德与暖传续给今世之人。
     周恩来爱人，自幼为“中华民族之崛起”而发愤读书，青年时期为了祖国的革命事业抛头颅，洒热血，为了中国人民的美好明天焚膏继晷，栉风沐雨。即使在晚年，年老力衰，仍拖着疲惫的身躯，为祖国奉献最后一点光与热，他为人民鞠躬尽瘁，死而后已。于是，周总理成了人们心中永恒不灭的太阳，更是成了“仁爱”的代名词。
     孔繁森爱人，他的汗水与年华洒在西藏的每一块土地上，他用怀抱给藏族老人暖脚，用工资救助困难的乡亲，用卖血钱抚养孤儿，他视阿里的贫穷为他的耻辱，视脱贫致富为他的天职，全心全意为人民服务。他的人格比珠穆朗玛峰更挺拔，他的形象比青藏高原更高大，于是，他被誉为“新时期的雷锋”“领导干部的楷模”。
     近日，在人群拥挤，熙熙攘攘的地铁站，一位银丝如雪，肩挎布包的硬核大爷刘增盛，挺直身姿身挂“勿需让座”，成为地铁站的一道亮丽风景线，大爷硬核行为揽收网友的点赞。大爷勿需让座，何以为？缘于大爷自知身体硬朗，现在的年轻人也不容易，怕给其它乘客添负担。奇怪的是，大爷虽勿需让座，可仍有不少乘客为他让座。为何？因为大爷的自信自立给年轻人树立了榜样，诠释了何为爱他人，乘客为大爷让座则是给大爷的硬核美德“回礼”。
     “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”因为爱照亮别人，哺育伟大。让我们每个人都成为无私的“爱人者”，用自己的大爱温暖他人，温暖人间。