在研究摩擦力的实验中，每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示（每次木块与桌面的接触面相同），则由表可知（ ）
| 实验次数 | 小木块运动状态 | 弹簧秤读数（N） |
| 1 | 静止 | 0.4 |
| 2 | 静止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.7 |
| 4 | 匀速 | 0.5 |
| 5 | 减速 | 0.3 |
【考点】探究影响滑动摩擦力的因素．
【答案】C
【解答】
【点评】
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发布：2024/12/5 17:0:4组卷：18引用：1难度：0.8
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1．某同学想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。如图甲所示，表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板固定在水平实验台上；木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和拉力传感器通过绕在滑轮上的轻细绳相连，细绳与长木板平行，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动（忽略滑轮的摩擦）。
①实验开始前打点计时器应接在 （填“交流电源”或“直流电源”）上。
②如图乙为某次实验得到的纸带，s1、s2是纸带中两段相邻计数点间的距离，相邻计数点时间为T，由此可求得小车的加速度大小为 （用s1、s2、T表示）。
③改变钩码的个数，得到不同的拉力传感器示数F（N）和滑块加速度a（m/s2），重复实验。以F为纵轴，a为横轴，得到的图象是纵轴截距大小等于b倾角为θ的一条斜直线，如图丙所示，则滑块和轻小动滑轮的总质量为 kg；滑块和长木板之间的动摩擦因数μ=。（设重力加速度为g）发布：2024/12/29 14:0:1组卷：129引用：5难度：0.4 -
2．科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”．
（1）这属于科学探究活动的 要素．
（2）他们用图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g,测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象．（g取10N/kg）
（3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为 N．砝码G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.00 压力FN/N 弹簧测力计读数F/N 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90 滑动摩擦力Ff/N 发布：2024/12/29 16:30:1组卷：18引用：2难度：0.5 -
3．某同学利用如图（a）所示的装置测量滑块与长金属板之间的动摩擦因数和当地重力加速度。金属板固定于水平实验台上，一轻绳跨过轻滑轮，左端与放在金属板上的滑块（滑块上固定有宽度为d=2.000cm的遮光条）相连，另一端可悬挂钩码，本实验中可用的钩码共有N=6个，每个质量均为m0=0.010kg。实验步骤如下：
①在金属板上适当的位置固定光电门A和B，两光电门通过数据采集器与计算机相连。
②用电子秤称量出滑块和遮光条的总质量为M=0.150kg。
③将n（依次取n=1，2，3，4，5，6）个钩码挂在轻绳右端，其余N-n个钩码固定在滑块上。用手按住滑块，并使轻绳与金属板平行。接通光电门，释放滑块。计算机自动记录：
i.遮光条通过光电门A的时间Δt1；
ii.遮光条通过光电门B的时间Δt2；
iii.遮光条的后端从离开光电门A到离开光电门B的时间Δt12；
④经数据处理后，可得到与n对应的加速度a并记录。
回答下列问题：
（1）在n=3时，Δt1=0.0289s,Δt2=0.0160s,Δt12=0.4040s。
i.忽略遮光条通过光电门时速度的变化，滑块加速度的表达式为a1=，测量值为 m/s2（计算结果保留3位有效数字。通过计算机处理得到=34.60s-1，1Δt1=62.50s-1）1Δt2
ii.考虑遮光条通过光电门时速度的变化，滑块加速度的真实值a2a1（填“大于”“等于”或“小于”）。
（2）利用记录的数据拟合得到a-n图象，如图（b）所示，该直线在横轴上的截距为p、纵轴上的截距为q。用已知量和测得的物理量表示滑块与长金属板之间动摩擦因数的测量值μ=，重力加速度的测量值g=（结果用字母表示）。发布：2024/12/29 21:0:1组卷：48引用：2难度：0.9
