某生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“绿叶在光下制造有机物”。实验步骤如下：
a.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；
b.用黑纸把叶片的一部分从上下两面遮住，然后移到阳光下照射；
c.几小时后摘下叶片，去掉黑纸，用酒精脱色、清水漂洗、碘液染色，实验结果如下表。
| 对照部位 | 遮光部位 | 见光部位 |
| 脱色后叶片颜色 | 黄白色 | 黄白色 |
| 滴加碘液后颜色变化 | 不变蓝 | 变蓝 |
绿色植物的叶片在光下能制造淀粉（有机物）吗？
绿色植物的叶片在光下能制造淀粉（有机物）吗？
。（2）实验前，将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是
将叶中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰
将叶中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰
。（3）该探究实验的变量是
光照
光照
。（4）该探究实验中
见光
见光
和 遮光
遮光
形成对照。（5）碘液染色后叶片见光部位变成蓝色，不见光部位不变蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物是
淀粉
淀粉
同时也说明 光
光
是绿叶制造有机物不可缺少的条件。【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】绿色植物的叶片在光下能制造淀粉（有机物）吗？；将叶中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰；光照；见光；遮光；淀粉；光
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：23引用：1难度：0.5
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
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