阅读理解。
把生活的体验权还给孩子ㅤㅤ早上与孩子一起在中餐店吃饭。我前面的一个小男孩，大约五六岁，手里拿着3元钱，呆呆地站在柜台前面。我朝柜台看去，原来结账机器坏了，收银员正拆开机器准备修理，小男孩目不转睛地端详着，饶有兴致。这时，一个30多岁的女人气势汹汹地冲到了柜台。
ㅤㅤ“孩子就买一根烤肠，你先卖给他，再修不行吗？”人还没走上前，已然进入骂架模式。一个年纪略大的服务员过来，给孩子拿出烤肠，收钱了事，算是给刚才的收银员小姑娘解了围。
ㅤㅤ“这是我第一次鼓励孩子自己买东西，结果就遇到你们这些不配合的！”女人不依不饶地对着收银员喊叫着，“这不是打击孩子的积极性吗？”
ㅤㅤ餐厅所有人的目光瞬间都聚焦到这对母子身上，这下小男孩反倒局促不安起来。他拽拽妈妈的衣角说：“我看姐姐拆那个机器很好玩呢，咱们走吧！”然后牵着妈妈的手离开了餐厅。
ㅤㅤ这时我听到收银员小姑娘嘟囔：“又不是故意刁难她家孩子，我看那孩子反倒被他妈吓得不轻。等一下又怎么了？”
ㅤㅤ最后的一句话戳中了我。是啊，为什么不能让孩子接受一个真实的等待？
ㅤㅤ在我看来，孩子未必弱小，大人不见得坚强。不放心让孩子自己吃饭，担心孩子吃不饱、喝不好；不舍得让孩子在与同龄人相处中受挫，总想让自己的孩子高兴而去、满意而归；不敢给孩子看看真实的世界，担心孩子接受不了人间冷暖。总想为孩子铺设最好的路径，选择最准确的目标，甚至连达到目标的方法都选择了最优方案。这是怎样的一种焦虑，才能如此“玻璃心”地安排好一切。
ㅤㅤ请把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。
（1）联系文章内容，理解词语。
目不转睛：

指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。文中指小男孩看收银员正拆机器看得很认真。

指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。文中指小男孩看收银员正拆机器看得很认真。

局促不安：

形容举止拘束，心中不安，文中指小男孩被大家看得心里不自在。

形容举止拘束，心中不安，文中指小男孩被大家看得心里不自在。

（2）请用简练的语言概述“我”见到的这件事情。

小男孩等待着要买烤肠，结账机器坏了，孩子的妈妈开始埋怨，另一服务员收钱了事后，她又责骂服务员不配合，结果孩子牵着妈妈的手离开。

小男孩等待着要买烤肠，结账机器坏了，孩子的妈妈开始埋怨，另一服务员收钱了事后，她又责骂服务员不配合，结果孩子牵着妈妈的手离开。

（3）下面是某同学阅读文章后提出的问题，请你筛选出一个有意义的问题，然后回答。
①文中的妈妈的性格特点是什么？
②你认为那位收银员很软弱吗？为什么？
③谈谈你对“把生活的体验权还给孩子”的理解。
④“孩子未必弱小，大人不见得坚强。”这句话含义深刻，生活中有哪些这样的实例？
我筛选的问题（填写序号）：

④

④

我的回答是：

生活中这样的例子很多，孩子摔了一跤，还没来得及起来，父母就迫不及待地抱起来，心疼得不行。

生活中这样的例子很多，孩子摔了一跤，还没来得及起来，父母就迫不及待地抱起来，心疼得不行。

（4）你认为文中的妈妈应该怎样做，才算是把体验权还给了孩子？

在一旁观察，不去干预，更不去包办。让孩子自己等待，或者想别的办法解决问题。

在一旁观察，不去干预，更不去包办。让孩子自己等待，或者想别的办法解决问题。

（5）读了这篇文章，你的收获是什么？请写下来和大家分享。

当孩子遇到问题的时候，要学会让孩子自己去解决。要学会把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。

当孩子遇到问题的时候，要学会让孩子自己去解决。要学会把生活的体验权还给孩子，放手让他们去闯。