微塑料系指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现了微塑料，而且摄食微塑料的生物范围在不断地扩大。
（1）沙蚕身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；贝类大多具有贝壳，柔软的身体表面有 外套膜外套膜。
（2）鲸体毛退化，俗称“鲸鱼”，但鲸是哺乳动物而不是鱼。原因是 胎生、哺乳胎生、哺乳。
从海洋生态系统的成分看，沙蚕、贝类等属于消费者，其误食的微塑料会通过捕食关系沿 食物链转移和积累，最终危及人类的健康。
（3）科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如表所示：
| 组别 | 小鼠数量（只） | 饲喂方式 | 实验结果 | |
| 小肠绒毛状态 | 体重增长值（g/只） | |||
| 甲 | 20 | ？ | 数量多排列整齐 | 7.34 |
| 乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
| 丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天
每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天
。②由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致它们体重增长值均下降。但乙、丙两组小鼠体重变化不同，原因是
两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大
两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大
。（4）生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈人人有责。为减少微塑料的产生及对生物的危害，请列出可行的措施
不使用塑料袋
不使用塑料袋
、不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等
不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等
（至少两条）。【答案】外套膜；胎生、哺乳；每日饲喂不含微塑料M的普通饲料8g/只，连续27天；两组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料M的浓度不同，微塑料浓度越高，对消化吸收功能影响越大；不使用塑料袋；不乱扔塑料垃圾；使用塑料制品的替代品；对塑料制品进行分类回收；寻找可无害化分解微塑料的微生物等
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：15引用：2难度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”。你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜。）
发布：2025/1/17 8:0:2组卷：5引用：3难度：0.4 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：
（4）实施计划．
（5）得出结论：
（6）．
请指出以上实验成功的关键是设置了是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：6引用：2难度：0.3 -
3．张青同学有天观察到一块腐肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你用以下材料设计一个探究实验，帮张青同学解开这个疑团．（实验材料：①两相同的培养皿 ②两块大小相同的猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：．
（2）作出假设：．
（3）制定实验计划．
（4）实施实验计划：将两个培养皿编号为A、B并分别放入一块猪肉；A培养皿口盖上，B培养皿口敞开（对照实验）；将二培养皿同时放在有苍蝇出入的环境中；连续观察几天、记录A、B培养皿中的变化情况．
（5）分析并得出结论：．
（6）以上实验成功的关键是设置了．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：10引用：3难度：0.5
