课文先写挑山工的群体形象，再突出一位挑山工的形象。请你也用这种点面结合的写法，介绍一个群体或写一个活动场面。

体育老师一声令下，两个班的同学开始了激烈的比赛。只见摇绳的同学弓着背，一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。你看，一班的王明的脸涨得通红，嘴紧紧地抿着，使出九牛二虎之力，把绳抡了一圈又一圈；二班的赵琳一边摇绳，一边还鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”绳子一上一下在空中飞舞，像一条彩带。场外的观众更起劲儿，大声喊道：“加油！加油！”在同学们的鼓励下，跳绳的同学劲儿更足了。他们就像活泼的小猴子，一个个灵活地跳过绳去。

体育老师一声令下，两个班的同学开始了激烈的比赛。只见摇绳的同学弓着背，一只脚在前，一只脚在后，用力地挥动着手臂。你看，一班的王明的脸涨得通红，嘴紧紧地抿着，使出九牛二虎之力，把绳抡了一圈又一圈；二班的赵琳一边摇绳，一边还鼓励跳绳的同学：“别紧张！好好跳！”绳子一上一下在空中飞舞，像一条彩带。场外的观众更起劲儿，大声喊道：“加油！加油！”在同学们的鼓励下，跳绳的同学劲儿更足了。他们就像活泼的小猴子，一个个灵活地跳过绳去。