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阅读下面的诗,回答问题。
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,
一题清纯然而无解的代数,
一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待,
夕阳一般遥遥地注目,
也许藏有一个重洋,
但流出来,只是两颗泪珠。
呵,在心的远景里
在灵魂的深处。(选自《舒婷诗》)(1)第一节用了哪些意象?这些各自独立的、跳跃着的意象有何内在联系?
(2)我们应如何理解第二节中“蓓蕾”和“夕阳”两个比喻?
(3)第三节表达了什么意思?其诗意表达形式与第一节和第二节有何区别?
【答案】(1)①用了挂图、代数、独弦琴、檐雨和桨橹等意象。②挂图能感其美却难触其形,代数能晓其情却无法觅其果,弦有音而独响,雨如珠而无线,桨檐靠近岸却不能抵岸。它们都可以感受却不能明确,也无法实现,正好传达了思念的深沉难消和缠绵难了。
(2)“蓓蕾”充满希望、等待开放,“默默”使等待略显孤独,表现了包含着热切等待和深切希望的思念。“夕阳”代表一天的终了,“遥遥地注目”表明希望落空,更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。
(3)①第三节直抒胸臆,表达了更加深沉缠绵、辽远悠长的思念。②与第一节和第二节采用意象形象生动又含蓄委婉地传达情感不同,第一节和第二节的意象描写营造了浓浓的思念氛围,在情感上打动读者,最后的直抒胸臆则使人产生心灵的共鸣。
(2)“蓓蕾”充满希望、等待开放,“默默”使等待略显孤独,表现了包含着热切等待和深切希望的思念。“夕阳”代表一天的终了,“遥遥地注目”表明希望落空,更突出了等待的悲哀和思念的痛苦。
(3)①第三节直抒胸臆,表达了更加深沉缠绵、辽远悠长的思念。②与第一节和第二节采用意象形象生动又含蓄委婉地传达情感不同,第一节和第二节的意象描写营造了浓浓的思念氛围,在情感上打动读者,最后的直抒胸臆则使人产生心灵的共鸣。
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/23 20:38:36组卷:1引用:1难度:0.5
相似题
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1.对下面文字内容理解、分析,错误的一项是( )
红烛啊!
是谁制的蜡——给你躯体?红烛啊!
是谁点的火——点着灵魂?不误,不误!
为何更须烧蜡成灰,原是要“烧”出你的光来——
然后才放光出?这正是自然的方法。
一误再误;矛盾!冲突!——闻一多《红烛》节选发布:2024/12/20 11:30:7组卷:26引用:3难度:0.7 -
2.阅读下面这首诗歌,完成各题。
这清晨,这欣喜
[俄]费特
这清晨,这欣喜,
这昼与光的威力,
这长空澄碧,
这叫声,这雁阵,
这飞鸟,这鸣禽,
这流水笑语,
这柳丛,这桦林,
这液滴,这泪痕,
这绒毛飞絮,
这峡谷,这山峰,
这蜜蜂,这昆虫,
这哨音尖厉,
这晚霞余辉灿烂,
这乡村日暮慨叹,
这夜晚难眠,
这卧榻闷热昏暗,
这夜莺呖呖鸣啭,
这都是春天。(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.“这清晨,这欣喜,/这昼与光的威力”,诗的开篇点明了诗歌的歌咏对象,“威力”一词让人感受到春光的热烈。
B.诗中既有宏大之景——“长空”“流水”“峡谷”“山峰”,也有细微之物——“液滴”“绒毛飞絮”“蜜蜂”。
C.“长空澄碧”“流水笑语”“余晖灿烂”展现了明快的色彩,勾画了一幅欢快、明艳的春日清晨图。
D.“这蜜蜂,这昆虫,/这哨音尖厉”,视听结合,“尖厉”一词体现了诗人细腻的感受力。
(2)试结合诗歌内容,体会每句开头“这”字的表达效果。发布:2024/12/24 8:0:2组卷:3引用:1难度:0.7 -
3.阅读下面的诗歌,完成下面小题。
复活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你--悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
--苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。1937年7月6日,沪杭路上。(1)下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品开篇语出惊人,腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未来充满信心。
B.“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒的乐观态度。
C.“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁播种者及时播种,就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。
D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。
(2)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.整首诗的语言是素净的、庄重的,虽然没有用到形容词,但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。
B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/佥色的颗粒”,运用比喻的手法,暗示大地即将复活,照应标题,
C.第二节运用了视听结合的手法,生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。
D.“就在此刻/你--悲哀的诗人呀”,通过声音的延长,节奏的变化,情感得到释放,增强了抒情效果。发布:2024/12/31 22:30:1组卷:1引用:6难度:0.6