从微观和宏观两方面研究质量守恒定律对化学科学发展具有重大意义。
（1）通过称量下列各组试剂在烧杯内混合前后的总质量，能验证质量守恒定律的是 CC（填标号）。
A.蔗糖和水
B.石灰石和稀盐酸
C.铁屑和硫酸铜溶液
D.生石灰和水
（2）在氧气中点燃红磷的实验过程，固体变化如图1所示。
①燃烧条件分析，固体质量在t1前没有发生变化的原因是 温度未达到红磷的着火点温度未达到红磷的着火点。
②该反应的化学方程式为 4P+5O2 点燃 2P2O54P+5O2 点燃 2P2O5。
③参加反应的氧气质量为 8.08.0g。
（3）某反应的微观示意如图2所示：
①反应所属的基本反应类型为 置换反应置换反应。
②参加反应的甲物质和生成的丙物质分子数目比为 1：21：2。
（4）用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
①称量燃烧产物：质量大于反应物镁条的质量，是否该反应不遵循质量守恒定律。我 不同意不同意（“同意”或“不同意”），我的理由是 镁燃烧是镁与空气中氧气等发生了反应镁燃烧是镁与空气中氧气等发生了反应。
②用如图3所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。对黄色固体进行探究。自学资料：镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。请设计实验，验证黄色固体是Mg3N2）。
点燃
点燃
| 实验操作 | 实验现象 | 有关的化学方程式及结论 |
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取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
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试管中有气泡产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝 试管中有气泡产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝
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Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑、NH3+H2O=NH3⋅H2O，证明该黄色固体是Mg3N2 Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑、NH3+H2O=NH3⋅H2O，证明该黄色固体是Mg3N2
|
O2比N2活泼（合理即可）
O2比N2活泼（合理即可）
。（5）应用质量守恒定律探究镁条与盐溶液的反应，实验组合及现象如下：
| 实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 |
| 与镁条反应的溶液 | NaH4Cl溶液 | NaCl溶液 | Na2SON4溶液 | H2O |
| 实验现象 | 有大量气泡产生 | 有较多气泡产生 | 有少量气泡产生 | 气泡很少 |
| 加热后，实验现象 | 气泡明显增多，可闻到氨味 | 气泡增多 | 气泡增多 | 气泡增多 |
H2
H2
。②实验4的目的是
对比作用
对比作用
；镁条与热水反应的化学方程式是 Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑
△
Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑
。 △
③实验1中可闻到氨味的原因是（用化学方程式表示）
Mg（OH）2+2NH4Cl MgCl2+2NH3↑+2H2O
△
Mg（OH）2+2NH4Cl MgCl2+2NH3↑+2H2O
。 △
④根据上表中的实验现象，还能获得的两条结论是
加热能加快镁条与水的反应速率；水溶液中的盐对镁条与水的反应起催化作用，盐酸盐（氯离子）的催化作用更好
加热能加快镁条与水的反应速率；水溶液中的盐对镁条与水的反应起催化作用，盐酸盐（氯离子）的催化作用更好
。【答案】C；温度未达到红磷的着火点；4P+5O2 2P2O5；8.0；置换反应；1：2；不同意；镁燃烧是镁与空气中氧气等发生了反应；取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口；试管中有气泡产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝；Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑、NH3+H2O=NH3⋅H2O，证明该黄色固体是Mg3N2；O2比N2活泼（合理即可）；H2；对比作用；Mg+2H2O Mg（OH）2+H2↑；Mg（OH）2+2NH4Cl MgCl2+2NH3↑+2H2O；加热能加快镁条与水的反应速率；水溶液中的盐对镁条与水的反应起催化作用，盐酸盐（氯离子）的催化作用更好
点燃
△
△
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：25引用：1难度：0.4
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
