为了验证质量守恒定律，甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来进行验证。

【查找资料】
1.有关反应的化学方程式：甲组：
Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄
。
乙组：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
2.氢氧化钠溶液能完全吸收二氧化碳气体。
【提出问题】参加化学反应的各物质的总质量与反应后生成的各物质的总质量是否相等？
【设计实验】甲、乙两组同学分别进行对应实验（如图），待充分反应后再把烧杯放回天平，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲组的天平指针指向刻度盘的
中间
中间
（填“左边”、“右边”或“中间”，下同），乙组的天平指针指向刻度盘的
右边
右边
。
【实验分析】乙组实验现象的解释为：
反应生成的二氧化碳逸出装置
反应生成的二氧化碳逸出装置
。
【优化装置】乙组对实验装置进行了如图所示的三种改进，你认为最佳装置是
B
B
（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足
A装置反应生成二氧化碳气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准（C装置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞冲出）
A装置反应生成二氧化碳气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准（C装置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞冲出）
。

【得出结论】乙组利用改进后的最佳装置进行再次探究，发现天平在实验后保持平衡。甲、乙两组共同分析发现，最终得出结论：参加化学反应的各物质的总质量
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各物质的总质量。
【实验反思】验证质量守恒定律的实验，对于有气体参加或有气体生成的化学反应，实验应在
密封
密封

装置中进行。
【微观解释】化学反应前后，一定不变的是
①②⑤
①②⑤
（填序号），所以质量守恒。
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
【应用】某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质中一定含
铜、碳、氧、氢
铜、碳、氧、氢
（填元素名称）。

【答案】Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄；中间；右边；反应生成的二氧化碳逸出装置；B；A装置反应生成二氧化碳气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准（C装置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞冲出）；等于；密封；①②⑤；铜、碳、氧、氢

【解答】

【点评】

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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：10引用：1难度：0.6

相似题

1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂。
实验探究：

实验步骤实验现象解释与结论

①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。（1）证明生成物有水，甲烷中一定含有

元素。

③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。（2）

。（3）证明生成物有CO₂．甲烷中一定含有

元素。

（4）表达与交流：
经实验测定甲烷的化学式为CH₄，请你写出甲烷燃烧方程式：

。

发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5

发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5

发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5

实验步骤	实验现象	解释与结论
①在空气中点燃甲烷， ②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。	烧杯内壁有水珠。	（1）证明生成物有水，甲烷中一定含有元素。
③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。	（2）。	（3）证明生成物有CO₂．甲烷中一定含有元素。

探究步骤	预计现象	相关结论
用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中	玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠	产物中有
向集气瓶中滴入少量	能够观察到	产物中有CO₂

实验方案	方案一	方案二
实验装置
实验过程	分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡
实验过程	取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。	取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。