小明在社会实践调查时发现，中小学生近视率升高是由于平时读写的坐姿不端正造成的，于是他决定设计一款坐姿矫正装置。通过查阅资料，了解到标准的坐姿要求：“一尺、一拳、一寸”；即眼睛离书本保持一尺距离，胸脯离书桌一拳距离，手离书本一寸距离（如图1所示），并且查找到5到 15 岁学生正确坐姿时下颚离桌面距离（如图2所示）。现请你帮小明设计一款适合5到15岁学生读写坐姿矫正装置，设计要求如下：
A.能防止学生低头读写，高度在 160～300mm范围内连续可调且调节方便
B.具有防止学生俯身读写的功能，即实现“一拳”要求
C.矫正装置能固定在桌子边沿，要牢固稳定且便于安装拆卸
D.材料自选
请根据描述和设计要求完成以下任务：
（1）小明发现问题的途径是 BB（在A.观察日常生活；B.收集和分析信息；C.技术试验和技术研究中选择一项，将序号填写在“横线“处）；
（2）矫正装置高度可调，该可调尺寸主要考虑了 CC（在A.生理需求；B.心理需求C.静态尺寸；D.动态尺寸中选择一项，将序号填写在“横线“处）；
（3）矫正装置固定在桌子边沿，以下连接件最适合的是 DD
（4）画出设计草图，必要时用文字说明；：
（5）在设计草图上标注主要尺寸；
【考点】简单结构的设计案例．
【答案】B；C；D
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/26 12:30:1组卷：0引用：2难度：0.2
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1．如图是一款缺少连接件的翼型晾晒架；该晾晒架在不用时可折叠收起．现要求设计一个连接左右两个托架和支撑脚圆管的连接件，圆管的直径为22mm.设计要求如下：
A．左右两个托架和支撑脚均可折叠；
B．当展开后，能在需要的位置进行固定；
C．结构简单、操作方便，并具有一定的强度．
请根据上述设计要求，完成以下任务：
（1）画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结构），
必要时用文字说明；
（2）在设计草图上标注连接结构的主要尺寸；
（3）说明你的方案是如何实现即可折叠，展开后又能可靠固定的？
（4）设计并制作完成后进行试验，发现该连接件的强度达不到要求．以下改进方案不合理的是（在①在支撑脚的中部增加可折叠的连接杆；②在支撑脚的中部增加可拆卸的连接杆；③在支撑脚的中部焊接高强度的连接杆．将序号填写在横线处）．发布：2025/1/2 15:30:1组卷：9引用：3难度：0.3 -
2．如图是一位同学设计的木质花盆架。支柱最粗处横截面积为2.0×10-3m2，最细处的横截面积为最粗处的一半。
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3．如图甲所示的榫接结构，由木条①和木条②组成．请完成下列各题．
（1）图乙为木条①的立体图及其三视图，请用铅笔在答卷Ⅱ的题图中，补全三视图所缺的图线．
（2）木条②的立体图应该是（在横线处填上合适的选项）．
发布：2025/1/2 15:0:1组卷：12引用：8难度：0.7
