阅读下列材料，完成后面问题。
材料一：2021年年底，有一位教师在网上走红。他在班级里设置了50个职位，除了普通的干部职位，其他职位涉及方方面面，有安全管理员、个人卫生管理员、电灯管理员、眼保健操检查员、讲台管理员、花草管理员等。这位老师表示，人人都是班级的小主人，班级里应该人人有事做、事事有人做，每个同学都要担当起自己的责任。
（1）作为班集体的成员，为了建设美好班集体，我们应如何做？
材料二：某校七年级2班在学习“走进法治天地”这一单元时，老师向同学们分享了一个案例：小军在8岁时父母离异，被判归母亲抚养。父亲重组家庭，对小军不管不问，连抚养费都不按时支付。母亲下岗后开了一个杂货店，为节省人手，强迫小军辍学。小军在生活没有保障，又遭遇失学的情况下向学校求救。学校了解情况后，连同社区和政府工作人员多次找小军的父母沟通，动之以情，晓之以理，宣讲《宪法》等相关法律的有关规定……最终，小军得以重返课堂，每月也按时收到父亲送来的抚养费。
结合材料二，运用所学知识，完成下列问题。
（2）除《宪法》外，我们还可以用哪些法律与小军父母沟通？
（3）请分析我国制定诸多法律为青少年护航的原因。
（4）案例中小军能够重返校园的经历带给我们哪些启示？