实验室同学们在探究“并联电路中电流的特点”。
（1）连接电路时，开关应 断开断开；1组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，聪明的你能帮助他们一下吗？你的方法是 拧下一个灯泡，看另一个灯泡是否发光拧下一个灯泡，看另一个灯泡是否发光。
（2）实验时应选择规格 不相同不相同（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡，某同学在实验时发现电流表指针如图乙所示，原因是 电流表的正负接线柱接反了电流表的正负接线柱接反了。
（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是 CC（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。
（4）2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？不正确不正确，你的依据是 实验次数太少，实验结论具有偶然性实验次数太少，实验结论具有偶然性。
| 位置 | A | B | C |
| 电流I/A | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
【考点】探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
【答案】断开；拧下一个灯泡，看另一个灯泡是否发光；不相同；电流表的正负接线柱接反了；C；不正确；实验次数太少，实验结论具有偶然性
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/16 4:0:1组卷：4引用：1难度：0.6
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1．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 .在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：21引用：1难度：0.4 -
2．某物理兴趣小组在老师的指导下“探究并联电路的电流特点”。
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学指针偏转异常
产生小龙同学这种情况的原因可能是；
产生小虎同学这种情况的原因可能是。
（2）小薇设计了如图所示的电路进行实验。
①在连接电路时，开关应处于状态。
②小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如下图中甲、乙、丙所示，可读出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
发布：2024/11/19 8:0:1组卷：68引用：1难度：0.5 -
3．某物理兴趣小组在老师的指导下探究“并联电路的电流特点”
（1）巡视中老师发现小龙、小虎两位同学实验中指针偏转异常（如图甲），产生小龙同学这种情况的原因可能是 ；产生小虎同学这种情况的原因可能是 。
（2）小薇设计了如图乙所示的电路进行实验。
小薇用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，改变电源电压，重复试验，记录数据如表。
上面表格的设计中存在的不足之处是 。实验序号 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.2 0.2 0.4 第二次测量 0.3 0.3 0.6 第三次测量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该 。在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是 （写出关系式即可）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：155引用：2难度：0.6
