月 儿ㅤㅤ认识月儿已有好几年了。
ㅤㅤ一次区工会组织我们去走访，走到最后一家，看到一个小姑娘趴在一个旧式方凳上写作业，她亮亮的眼睛，整齐的刘海，紧抿着嘴唇，给我留下了很深的印象。
ㅤㅤ你一直在凳子上学习的吗 我问
ㅤㅤ是的 从一上学就这样 她回答 语气平淡 把我的不解和惊讶轻轻地揉化了
ㅤㅤ谈话中，我知道了她叫月儿，10岁，在学校担任少先队大队长。父亲因工伤瘫痪在床，母亲患有严重的心功能衰竭，家庭收入低于本市最低生活保障线。月儿5岁就学会了洗涮、做饭，当妈妈发病住院时，小姑娘就要两头跑着照顾卧床的父亲和医院里的母亲。
ㅤㅤ看到她文具盒里有五六个式样不一的铅笔头，问她怎么不扔了，她一本正经地说：“这些可都是我的‘宝贝’啊!同学扔了，我捡来用的，我已经两个学期没买铅笔了。”话中透着一丝自豪。
ㅤㅤ几天后，我买了一扎中华铅笔去了她家，我将铅笔递给她，她迟疑了一下，把手背到身后不肯接。我劝她以后不要再捡铅笔头用了，并说了很多鼓励她的话语。她只说了一句“谢谢伯伯”，再没说什么话。
ㅤㅤ我把月儿家的情况告诉了单位的同事们，大家唏嘘不已，说没想到都小康社会了，身边居然还有吃不饱饭的家庭。我安排办公室同事，今后年节发福利，拿出一份给月儿家送去。
ㅤㅤ中秋节、元旦过去了，春节又快到了，人们开始忙忙碌碌地准备年货。我突然接到一个电话，一听竟然是月儿打来的。她上来就说：“我不喜欢你们单位那些叔叔阿姨的怜悯。”
ㅤㅤ查问，所里七八个年轻的同事这两个节日都去月儿家了，光月饼就送去七八盒，猕猴桃、花生油等一送就是五六份。我隐隐感觉到了月儿受伤的自尊与率直的倔强（qiáng jiàng ）劲儿。
ㅤㅤ一个很偶然的机会，我碰到月儿学校的大队辅导员，问起月儿的情况。这位老师说月儿很要强，从不喊苦喊难，学习成绩在全校拔尖，家庭特别困难还（力所能及 力不从心）地帮助其他同学。十几岁的孩子不仅会洗衣做饭，还会剪裁自己的衣服，你信吗？
ㅤㅤ记得是第三年的秋天的一个周六，我到外面办完一件事快11点了，顺便拐到月儿家坐了坐，与她父亲谈了谈工伤善后处理的情况。她父母非要留我在她家吃便饭。月儿放学回来了，知道我同意留下吃饭，高兴地扎起围裙哼着歌曲，麻利地开始做饭，妈妈在一旁为她做助手。
ㅤㅤ不一会儿，两个炖菜和一个炒辣椒就端上来了，几滴香油亮闪闪地在菜叶上滚动着，特别诱人食欲。我不知不觉把一个大馒头啃（kěn kěng）完了。月儿妈妈讲这小咸菜腌了一大缸呢，都是她和月儿去菜市场捡来洗净了腌的，如果我愿意吃带些回去……
ㅤㅤ几年过去了，我与月儿家有了一种扯不断地联系，逢年过节我总要过去看望一下。有一次，朋友送我一张书城的购书卡，我把它给了月儿。她高兴极了。没多久，她就把买的书籍列了一个目录告诉我，并陆陆续续送来了读后感。后来她过生日我送她礼物，除了书她一概不接受，记得第一次是成语辞典，第二次是英汉大辞典……最奢侈的是送她一部随身听，那也是一个朋友送给我的，为叫她接受，我真费了不少口舌。
ㅤㅤ月儿中考前夕，我去她家，她（竟然 依然）在那张方木凳上复习功课。见她手上握着的又是一支套着白纸卷卷的铅笔头，一问竟是我五六年前送的那扎铅笔中的一支，我的眼角湿润了，心里微微地颤栗了起来。我说：“月儿，等你考上了大学，伯伯负责你上学的全部费用。”我相信月儿肯定能考上一流的大学，不管将来从事什么职业，她的人生色彩都会是鲜艳的，在这样困苦的家庭环境里，养成了自强不息、坚忍不拔且能抵制各种世俗诱惑的品质，世上还有什么困难不能克服呢？
（1）用“√”选择括号里正确的拼音或词语。
（2）给第3、4小节空白处加上标点。
（3）联系上下文，解释下列词语。
怜悯：对遭受打击或不幸的人表示同情，哀怜。对遭受打击或不幸的人表示同情，哀怜。
自强不息：意思是自己努力向上，不松懈。意思是自己努力向上，不松懈。
（4）请概括指定段落的主要内容。
第（8-10小节）：主要写了在“我”的吩咐下，所里的同志，中秋节、元旦都去过月儿家慰问，春节将近，“我”突然接到了悦耳的电话，说她不喜欢单位叔叔阿姨的怜悯。主要写了在“我”的吩咐下，所里的同志，中秋节、元旦都去过月儿家慰问，春节将近，“我”突然接到了悦耳的电话，说她不喜欢单位叔叔阿姨的怜悯。
第（12-13小节）：主要写了月儿是一个非常懂事的孩子，放学回来帮妈妈做家务。主要写了月儿是一个非常懂事的孩子，放学回来帮妈妈做家务。
（5）读下列句子，回答问题。
①读第7小节划线句子，思考：我将笔递给她，为什么她迟疑了一下，把手背到身后不肯接？她不想接受别人的东西。她不想接受别人的东西。
②第11小节运用了 打比方打比方描写，反映出 月儿品学兼优，自强自立的品质月儿品学兼优，自强自立的品质。
（6）联系带点词，说说你对以下句子的理解。
①我把月儿家的情况告诉了单位的同事们，大家唏嘘不已……大家为月儿生活在贫苦的家境，伤心地哭泣难以自止……大家为月儿生活在贫苦的家境，伤心地哭泣难以自止……
②我的眼角酸酸地湿润了，心里微微地颤栗了起来。 “我”被月儿从小勤俭节约的精神所感动，心情特别激动。“我”被月儿从小勤俭节约的精神所感动，心情特别激动。
（7）作者认为月儿将来不管从事什么职业，她的人生色彩都将是鲜艳的。你同意他的观点吗？
说说理由。 因为，月儿从小经受住了生活艰难的磨练，养成了勤俭节约的好习惯，生活简朴，不爱接受别人的怜悯，自强自立，乐于助人，一切困难都不会压倒她。所以说，月儿将来不管从事什么职业，她的人生色彩都将是鲜艳的。因为，月儿从小经受住了生活艰难的磨练，养成了勤俭节约的好习惯，生活简朴，不爱接受别人的怜悯，自强自立，乐于助人，一切困难都不会压倒她。所以说，月儿将来不管从事什么职业，她的人生色彩都将是鲜艳的。
【答案】对遭受打击或不幸的人表示同情，哀怜。；意思是自己努力向上，不松懈。；主要写了在“我”的吩咐下，所里的同志，中秋节、元旦都去过月儿家慰问，春节将近，“我”突然接到了悦耳的电话，说她不喜欢单位叔叔阿姨的怜悯。；主要写了月儿是一个非常懂事的孩子，放学回来帮妈妈做家务。；她不想接受别人的东西。；打比方；月儿品学兼优，自强自立的品质；大家为月儿生活在贫苦的家境，伤心地哭泣难以自止……；“我”被月儿从小勤俭节约的精神所感动，心情特别激动。；因为，月儿从小经受住了生活艰难的磨练，养成了勤俭节约的好习惯，生活简朴，不爱接受别人的怜悯，自强自立，乐于助人，一切困难都不会压倒她。所以说，月儿将来不管从事什么职业，她的人生色彩都将是鲜艳的。
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2025/2/26 13:30:2组卷：29引用：1难度：0.1
相似题
-
1．现代文阅读
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时，我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严jǐn。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流tǎng在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
（选文有改动）
（1）根据拼音写汉字
流tǎng严jǐn
（2）在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请说说理由。
（3）作者写两少年雨中赴约的目的是什么？
（4）文中向我借钱的那位男生除了守信用这一美德外，还有什么品质？请在文中用横线画出相关语句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，会有怎样的心理活动，请用60个左右的文字把它描述下来。发布：2025/3/13 14:0:1组卷：234引用：1难度：0.3 -
2．课外阅读。
第一次 马路旁的行（háng xíng）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人--小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。
终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。
“好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就能胜利。祝贺你成功！”
（1）划掉括号里不合适的读音和词语。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
（3）坚持就能胜利。这句话改为反问句是：失败 后退 消耗 容易
（4）这篇短文主要写
表达了作者的思想感情。
（5）概括写出下面四种人的态度：
①老奶奶的态度：
②妈妈的态度：
③小姑娘的态度：
④胡子爷爷的态度：
（6）你从“小孩学步”这件事中，受到了什么启发？发布：2025/3/13 12:0:2组卷：61引用：2难度：0.2 -
3．课内阅读。
《地震中的父与子》片段 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子
（1）给文章的最后一段加上标点符号。
（2）“砾”字用音序查字法应查音节，用部首查字法应查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字，第一个取意思，第二个取意思。
（4）你认为这几个自然段主要是写什么？
（5）用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
（6）读一读文中画“--”的句子，为什么不直接写挖了36小时？
（7）想象填空：阿曼达在废墟下会想：
会说：
（8）写法学习指导与运用。
课文中大量描写了人物的语言和动作，请你也试着对自己进行一段语言、动作描写，突出重点，详略得当。发布：2025/3/13 12:0:2组卷：49引用：1难度：0.7
