一把京胡      ①我家墙上挂着一把京胡，客人们看了总想让我拉一段儿，我从来不敢接茬儿。小时候练过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行的，都浅尝辄止。
      ②提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。据说他曾是京剧大师马连良的徒弟，后来因为得了怪病，便不再工作，闲在家里。那时我还在上小学，每天放学后，都看见他坐在树荫下，摇把蒲扇，嘴里念念叨叨，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。我一走过他身边，他就冲我笑，这让我很好奇。
      ③那个初秋的傍晚，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住我。
      ④“胖子，陈大爷让我教你唱戏。”
      ⑤“是吗？”
      ⑥“你这小模样，行！”
      ⑦我一溜烟跑开，觉得他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？
      ⑧从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。
      ⑨每天学戏，邵家和都给我买一根冰棍，吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从……”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我说嘛来着，这个‘说’字得上口，要落在‘约’的韵上。再来。”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？”他说这京胡是马连良马老板送给他的，谁都不让摸。我唱的时候要么快了，要么慢了，总压不上点儿。这时他就顿足搓手大声说：“你怎么回事！跟着弦儿啊！过门儿没完就出来了，忙什么呀！”可我并不怕他，还恶作剧地故意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。
      ⑩没过多久，他病倒了，我就不再学戏了。
ㅤㅤ⑪最后一次看见他，是我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他更瘦了，憔悴了很多。他手里端着那把曾经为我伴奏的京胡。“家和哥！”我几步跨到他身边。他冲我微笑：“胖子，我等你好几天了，听说你当解放军了，多好啊！你看，也没嘛送你的，这把京胡留个纪念吧。”
ㅤㅤ⑫很多年了，我一直珍藏着这把京胡。
（1）联系上下文，解释下列词语。
1）浅尝辄止：

略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。文中指“我”小时候对不少乐器都是略微尝试一下就停下来，没有深入钻研。

略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。文中指“我”小时候对不少乐器都是略微尝试一下就停下来，没有深入钻研。

2）顿足搓手：

形容着急惋惜的样子。文中指“我”跟不上弦时邵家和着急惋惜的样子。

形容着急惋惜的样子。文中指“我”跟不上弦时邵家和着急惋惜的样子。

（2）本文回忆了“我”和邵家和交往的一些事，请根据文章内容，补全下表。

情节	“我”对邵家和的印象	“我”的情感态度
邵家和说教“我”唱戏	好奇 好奇	不相信
邵家和教“我”唱戏 邵家和教“我”唱戏	认真	应付 应付
邵家和送“我”京胡	憔悴 憔悴	感怀 感怀

（3）文章第⑨段中画线的句子是对邵家和

动作

动作

的描写，从中可以感受到邵家和

教戏时的认真和严肃

教戏时的认真和严肃

。
（4）文章第②段和第⑪段都写了邵家和的“笑“，这两处“笑”一样吗？谈谈你的理解。

不一样。第②段中邵家和觉得“我”胖乎乎的挺可爱，所以见“我”就笑。第⑪段邵家和终于见到“我”了，为“我”当兵而高兴地笑了。

不一样。第②段中邵家和觉得“我”胖乎乎的挺可爱，所以见“我”就笑。第⑪段邵家和终于见到“我”了，为“我”当兵而高兴地笑了。

（5）有人建议把文章题目改为《记忆中的家和》，和原题目相比，你更喜欢哪一个？请说明理由。

我喜欢原标题。因为京胡是文章的线索，贯穿起“我”和邵家和之间的交往，使文章结构完整，浑然一体。

我喜欢原标题。因为京胡是文章的线索，贯穿起“我”和邵家和之间的交往，使文章结构完整，浑然一体。