为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验：
实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量．
实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会儿再称量．
实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法将两种溶液接触，过一会儿再称量．数据见表4-1[锌与盐酸反应的化学方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓]：
| 编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 变化前 | 4.8克 | 112.6克 | 118.4克 |
| 变化后 | 8.0克 | 112.4克 | 118.4克 |
实验一
增大
增大
，实验二减小
减小
，实验三不变
不变
．（2）这三个实验中，实验
三
三
正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系．造成其他两个实验结果错误的原因分别是实验一反应前的质量总和还应包括参加反应的氧气的质量；实验二测定的生成物质量中少了另一种生成物氢气的质量
实验一反应前的质量总和还应包括参加反应的氧气的质量；实验二测定的生成物质量中少了另一种生成物氢气的质量
．（3）从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选一例提出改进思路：
将实验二在锥形瓶中进行，塞上带导管、小气球的橡皮塞
将实验二在锥形瓶中进行，塞上带导管、小气球的橡皮塞
．（4）由此可以得出，探究有气体参加或生成的化学反应前后反应物与生成物质量关系的实验，必须在
密闭
密闭
体系中进行．【考点】质量守恒定律的实验探究．
【答案】增大；减小；不变；三；实验一反应前的质量总和还应包括参加反应的氧气的质量；实验二测定的生成物质量中少了另一种生成物氢气的质量；将实验二在锥形瓶中进行，塞上带导管、小气球的橡皮塞；密闭
【解答】
【点评】
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发布：2024/4/20 14:35:0组卷：14引用：4难度：0.5
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1．某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。
实验探究：
（4）表达与交流：实验步骤 实验现象 解释与结论 ①在空气中点燃甲烷，
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。烧杯内壁有水珠。 （1）证明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 （2） 。（3）证明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
经实验测定甲烷的化学式为CH4，请你写出甲烷燃烧方程式：。发布：2024/12/1 8:0:1组卷：6引用：1难度：0.5 -
2．某地农民将玉米秸秆等粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可做农家肥。我校化学兴趣小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动：
【猜想与假设】：根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
【设计方案】：
【实验分析】：探究步骤 预计现象 相关结论 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁上有水珠 产物中有 向集气瓶中滴入少量 能够观察到 产物中有CO2
（1）将玉米秸秆烘干的目的是：。
（2）根据以上探究，同学们得出结论，秸秆中一定含有元素，可能含有元素（填元素符号）。发布：2024/11/19 8:0:1组卷：8引用：2难度：0.5 -
3．根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
【猜想假设】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【实验探究】
（2）
【反思评价】实验方案 方案一 方案二 实验装置 
实验过程 分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡 取下烧杯，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象是 、溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；再将其放回托盘天平，天平的指针（填“向左”或“向右”或“不”）偏转。取下烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中，充分反应后再放回托盘天平，天平的指针 （填“向左”或“向右”或“不”）偏转，其原因是。
（3）你认为猜想是错误的，能用来验证质量守恒定律的反应需要满足的条件是。发布：2024/12/25 10:18:46组卷：12引用：2难度：0.5
