课外阅读理解。
书的夜话
叶圣陶ㅤㅤ年老的店主吹熄了灯，一步一步走上楼梯，预备去睡了。但是店堂里并不就此黑暗，青色的月光射进来，把这里照成个神奇的境界，仿佛立刻会有仙人跑出来似的。
ㅤㅤ听，一个温和的声音打破了室内的寂静。
ㅤㅤ说这话的是一本破书，没有封面，前后都脱落了好些页，纸色转成灰黑，字迹若有若无。它的声音枯涩，又夹杂着咳嗽，很不容易听清楚。
ㅤㅤ“我遇到的主人不下一百三十个。以前是由第一个主人传给第二个，第二个又传给第三个，一直传了一百几十回。他们的关系是师生：老师传授，学生承受。老师干的就是依据着我教，学生干的就是依据着我学。传到第一二十代，学起来渐渐难了，等到明白个大概，可以教学生了，往往已经是白发老翁。再往后，当然也不会变得容易一些。他们传授的越来越少了。在这个人手里掉了三页，在那个人手里丢了五页，直把我弄成现在这副寒酸的样子。”
ㅤㅤ“老公公，你不用烦恼，”蓝面书怕老人家伤心，赶紧安慰他，“凡是古老的东西总是破碎不全的。”
ㅤㅤ“破碎不全倒也没有什么，”破书的回答出于蓝面书的意料，“我只为我的许多主人伤心。他们依据着我耗尽心力学，学成了，就去教学生。学生又依据着我耗尽心力学，学成了，又去教学生。我被他们吃进去，吐出来，是一代；再吃进去，再吐出来，又是一代。除了吃和吐，他们没干别的事。我想，一个人总得对世间做一点事。世间固然象大海，可是每一个人应该给大海添上自己的一勺水。我的许多主人都过去了，不能回来了，他们的一勺水在哪里呢！如果没有我，不把吃下去吐出来耗尽了他们的一生，他们也许能干点事吧。我为他们伤心，同时恨我自己。现在流落到旧书铺里，我一点不悲哀。假若明天落到了垃圾桶里，我觉得也是分所应得。”
ㅤㅤ“老公公说得不错。要看书的也不可一概而论。象老公公遇见的那许多主人，他们太爱看书，只知道看书，简直是书痴了，当然没有什么意思。”紫面书十分佩服他说。
ㅤㅤ月光不知在什么时候默默地溜走了。黑暗中，破书又发出一声伤悼它许多主人的叹息。
（1）联系上下文解释句中加点词语的意思。
①直把我弄成现在这副寒酸的样子。

破旧。

破旧。

②蓝面书怕老人家伤心，赶紧安慰他。

安顿、抚慰。

安顿、抚慰。

③紫面书十分佩服的说。

感到可敬而心服。

感到可敬而心服。

（2）本文是叶圣陶的经典童话，其在表达上的突出特点是

B

B

。
A.运用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
B.采用对话的方式来展开故事，增强了故事的现场感。
C.运用环境描写烘托人物形象。
D.大量运用比喻、夸张等手法增强文章的表现力。
（3）对破书叙述不确切的是

D

D

。
A.没有封面，前后都脱落了好些页。
B.纸色转成灰黑，字迹若有若无。
C.它的声音枯涩，又夹杂着咳嗽，很不容易听清楚。
D.声音粗暴，闹醒了室内的静寂。
（4）“破书的回答出于蓝面书的意料”，“破书的回答”并不包括

A

A

。
A.我为所有的主人伤心，他们学成了，就去教学生。
B.学生又依据着我耗尽心力学，学成了，又去教学生。
C.我被他们吃进去，吐出来，是一代；再吃进去，再吐出来，又是一代。
D.除了吃和吐，许多主人没干别的事。
（5）具体说说破书都有哪些烦恼。

破书遇到的主人不下一百三十个，他们的关系是师生。老师干的就是依据着他教，学生干的就是依据着他学。他们传授的越来越少了，在这个人手里掉了三页，在那个人手里丢了五页，直把他弄成现在这副寒酸的样子。破书的许多主人如书呆子，除了吃和吐，没有干别的事，没能为世间做一件事。

破书遇到的主人不下一百三十个，他们的关系是师生。老师干的就是依据着他教，学生干的就是依据着他学。他们传授的越来越少了，在这个人手里掉了三页，在那个人手里丢了五页，直把他弄成现在这副寒酸的样子。破书的许多主人如书呆子，除了吃和吐，没有干别的事，没能为世间做一件事。

（6）读文中画“横线”的句子，想想破书的主人们，该怎样给大海添上自己的一勺水？

人活着不是为了混日子白吃干饭，我们活着就是要给我们生活的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己依存所需要的多得多，只有为别人花费它们、我们的生命才会开花。

人活着不是为了混日子白吃干饭，我们活着就是要给我们生活的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己依存所需要的多得多，只有为别人花费它们、我们的生命才会开花。

（7）请你写出本文的主要内容。

短文写了年老的店主熄了灯去睡了，殿堂里全是书架，放满了各种各样的书。破书发出一声声叹息，伤悼它许多主人只知道死读书、读死书，没能为世间做一件事。

短文写了年老的店主熄了灯去睡了，殿堂里全是书架，放满了各种各样的书。破书发出一声声叹息，伤悼它许多主人只知道死读书、读死书，没能为世间做一件事。