间作是指在同一田地上于同一生长期内,分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式,中国早在公元前1世纪西汉《泛胜之书》中已有关于瓜豆间作的记载。公元6世纪《齐民要术》叙述了桑与绿豆或小豆间作、葱与胡荽间作的经验。某校生物研究性学习小组的同学对当地玉米与豆类作物间作的农田生态系统进行研究。请根据上述材料和图回答下列问题:

(1)现有4种作物,在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的光照强度)见表。从提高光能利用率的角度考虑,最适合进行间作的两种作物是A和CA和C,选择这两种作物的理由是作物A光饱和点高且长的高,可利用上层光照进行光合作用;作物C光饱和点低且长的矮,与作物A间作后,能利用下层的弱光进行光合作用作物A光饱和点高且长的高,可利用上层光照进行光合作用;作物C光饱和点低且长的矮,与作物A间作后,能利用下层的弱光进行光合作用。
作物 | A | B | C | D |
株高/cm | 170 | 65 | 59 | 165 |
光饱和点/μmol•m-2•s-1 | 1200 | 1180 | 560 | 623 |
玉米→玉米螟→青蛙
玉米→玉米螟→青蛙
,若青蛙全部死亡,则玉米螟的发展趋势是先增加后减少
先增加后减少
;除去食物链中的生物外,该生态系统中的生物成分还包括分解者
分解者
。(3)流经玉米田地的总能量主要来自
太阳能
太阳能
。 玉米田地内要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是调整能量流动关系
调整能量流动关系
提高产量;杂草与玉米的种间关系是竞争
竞争
。(4)取两份等质量同品种的玉米粉,一份经发酵做玉米馒头,另一份煮玉米粥,这两份食物中所含能量较少的是
玉米馒头
玉米馒头
。(5)图乙所示为4组生物的种间关系示意图:A.豆科植物与根瘤菌;B.豆科植物与杂草;C.玉米螟与青蛙;D.豆科植物与菟丝子(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。判断ABCD四组生物对应的曲线按顺序是:
③②①④
③②①④
;4种种间关系中的b死亡,对a有利的是④
④
(填数字)。(6)秋末,正是“中华大粮仓”黑龙江省收获的季节,也即将进入秸秆焚烧期,为保护环境,黑龙江省划定秸秆禁烧区域,其中哈尔滨、绥化、农垦总局辖区全域禁烧。秸秆不让烧了,大量散在地里的秸秆影响了明年的庄稼种植。一纸“禁烧令”让很多农民和广大农场职工犯了难。请你结合所学生物学知识,帮助农民伯伯提出您的1条建议
秸秆还田、加工成牲畜饲料、菌类养殖等
秸秆还田、加工成牲畜饲料、菌类养殖等
。【答案】A和C;作物A光饱和点高且长的高,可利用上层光照进行光合作用;作物C光饱和点低且长的矮,与作物A间作后,能利用下层的弱光进行光合作用;玉米→玉米螟→青蛙;先增加后减少;分解者;太阳能;调整能量流动关系;竞争;玉米馒头;③②①④;④;秸秆还田、加工成牲畜饲料、菌类养殖等
【解答】
【点评】
声明:本试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布。
发布:2024/6/27 10:35:59组卷:74引用:3难度:0.4
相似题
-
1.如图是表示某农田生态系统中的部分生物类群.请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
(2)生态系统中能量流动的特点是沿
(3)图中生物属于生产者的是
(4)该生态系统中数量最多的成分是
(5)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间内迅速减少,但最终结果可能会导致
(6)图中生物在分类学上处在同一“纲”的动物是
(7)与小麦相比,细菌细胞结构的主要特点是发布:2025/1/16 8:0:1组卷:2引用:1难度:0.3 -
2.中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议于2017年3月5日在北京召开,国务院总理李克强作《政府工作报告》.报告指出“加大生态环境保护治理力度,坚决打好蓝天保卫战,强化水、土壤污染防治”.
(1)洞庭湖是“长江之肾”,保护与治理决不能“各吹各的号,各唱各的调.”如图是洞庭湖生 态系统食物网简图之一.
①此食物网中有
②鸭的喙、足形状等都是性状,生物性状的遗传一般是由DNA上的
③为解决生活污水对湖泊生态系统的影响,某学习小组设计了如右上图所示的人工湿地生态系统,下列有关说法正确的是
A.图中所示的绿色植物、细菌和真菌都有细胞壁
B.细菌和真菌都属于分解者,细胞中都没有叶绿体和遗传物质
C.绿藻和黑藻能吸收污水中的有机物,并用于自身的呼吸作用
D.人工湿地能净化污水,体现了该湿地生态系统的稳定性
(2)有效应对重污染天气,加强对雾霾形成机理研究,提高应对的科学性和精准性.有专家认为,中国雾霾快速形成与扩散与微生物繁殖有关.如图虚线为假设雾霾浓度发展趋势,实线为微生物作用下雾霾浓度发展趋势.发布:2025/1/13 8:0:2组卷:8引用:1难度:0.5 -
3.移栽幼苗时,一般要带土移栽,这是为了( )
发布:2024/12/26 0:30:1组卷:14引用:4难度:0.9