节选《青铜葵花》      上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
      这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
      葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”
      青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
      这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受……
      第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”
      三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。”大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。
       青铜问葵花□你同意吗□葵花看看爸爸□妈妈□最后看着奶奶□奶奶说□我看呀□这是好主意呢□葵花便朝青铜点点头□
      青铜说：“说话可要算数!”“算数!”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩。
      青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是：“这里头空空的，什么也没有。”然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来--谁都清晰地听到了两颗银杏在瓦罐里跳动的声音。青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸。
      葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵，才决定抓住一颗，她小声说了一句：“不准反悔!”声音颤颤抖抖的。她抓银杏的手，像一只怕出窠的鸟，慢慢地出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。
“张开啊。”在家人的催促声中，葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
      青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。
      他笑了，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。
（1）这篇短文节选自

曹文轩

曹文轩

写的《青铜葵花》中的《

B

B

》（选择）章节，有删改。
A．金茅草      B．芦花鞋       C．三月蝗
（2）给文中加“         ”的语句加上合适的标点。
（3）联系前后文思考“这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们”中“大人们的安排”是

让葵花去上学

让葵花去上学

。
（4）用横线划出葵花抓银杏时的语句，她为什么“竟一时不敢张开”？想象她的内心想法：

是什么结果呢，如果是红的银杏，哥哥就不能去上学了，我不想要这样的结果。

是什么结果呢，如果是红的银杏，哥哥就不能去上学了，我不想要这样的结果。

。
（5）从青铜和葵花的“争辩”和“抓银杏”中，你觉得青铜是一个

聪明、疼爱妹妹

聪明、疼爱妹妹

的孩子，葵花是个

爱哥哥，为哥哥着想

爱哥哥，为哥哥着想

的孩子。
（6）文中结尾的“这里头的秘密”是什么？青铜为什么永远也不会说？

青铜提前在瓦罐中放了一个红色的银杏，在大家面前，其实他只放入了一个红色的，绿色的银杏又让他藏在手心里拿出来了。
因为不想妹妹知道真相后感到内疚，所以他永远不会说。

青铜提前在瓦罐中放了一个红色的银杏，在大家面前，其实他只放入了一个红色的，绿色的银杏又让他藏在手心里拿出来了。
因为不想妹妹知道真相后感到内疚，所以他永远不会说。

（7）结尾“他还在笑，但已含了眼泪”这句话矛盾吗？你如何理解青铜含着眼泪的笑？

不矛盾，因为他既为自己不能去上学而伤心，更为妹妹能去上学而感到高兴。

不矛盾，因为他既为自己不能去上学而伤心，更为妹妹能去上学而感到高兴。