在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图中①②③所示：
（1）让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，可使小车到达水平面时的 速度速度相同，小车每次都滑到水平面上运动，小车在竖直方向上受重力和 支持力支持力是一对平衡力，其作用效果相互抵消，相当于小车只受阻力的作用。
（2）分析小车运动情况可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越 慢慢（选填“快”或“慢”）。进一步推理分析得出：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做 匀速直线运动匀速直线运动，表明物体的运动不需要力来维持。
（3）在小车先后在水平面上毛巾、棉布和木板表面三次运动过程中，克服摩擦力做的功分别为W1、W2、W3，则三者的大小关系为 W1=W2=W3W1=W2=W3。
（4）完成上面的实验后，同学们还想探究“物体的动能与哪些因素有关”，实验过程如图中④⑤所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，这是探究小车的动能和 速度速度的关系。
（5）同学在做图中实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成的木块损坏，在不改变木板长度的情况下，改进⑤实验再与④实验对比，应采用以下方法中的 CC。
A.换用质量更小的小车
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小车的高度
D.换用一个较重的木块
【答案】速度；支持力；慢；匀速直线运动；W1=W2=W3；速度；C
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/1 8:0:9组卷：24引用：1难度：0.5
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1．如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与 的关系；实验时，是通过观察 ，从而判断钢球动能的大小。
（2）根据本实验可以得出什么结论：。
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？，理由是 。发布：2024/9/20 17:0:8组卷：9引用：1难度：0.5 -
2．如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的 转化为动能，其动能大小是通过 （选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）完成图甲所示的实验后，在进行图乙所示的实验前应先将被撞击的木块 ；
（3）分析比较甲和乙两组实验可得结论 ；
（4）分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（5）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表，分析表格中对应的实验数据可知：（选填“超载”或“超速”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/cm 1 40 20 4 2 40 40 16 3 80 20 8 发布：2024/9/25 17:0:4组卷：14引用：1难度：0.5 -
3．如图是“探究影响动能大小因素”的装置，其中mA=mB＜mC，hA＜hB=hC，所用物块为木块。
（1）实验中研究对象 （填木块或小球）；
（2）由甲、乙两次实验可得结论：；
（3）由甲、丙两次实验得出“物体动能的大小与质量有关”的结论，他得出这一结论的方法是 的（填“正确”或“错误”），理由是 ；
（4）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一小车沿同一斜面的同一高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，发现小车在水平面运动的距离逐渐变远，小车在水平面运动的过程中，克服摩擦力做的功 （填“相等”或“不相等”），小车在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1P2（填“＞”或“=”或“＜”）。
（5）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表。
a.为了探究“超载”隐患时，应选择 序号的实验进行比较；实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运到的距离s/m 1 30 10 4 2 30 20 16 3 60 20 32
b.分析表格中对应的数据可知：对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。发布：2024/10/8 3:0:1组卷：49引用：2难度：0.5
