课内阅读
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（1）给两段文字各添加一个小标题。
①抱回两个孩子抱回两个孩子②内心忐忑不安内心忐忑不安
（2）从文中找出一句描写人物动作的语句和一句描写人物神态的语句写在横线上。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。桑娜脸色苍白，神情激动。
（3）“忐忑不安”的意思是形容心神不安定形容心神不安定，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来十五只吊桶打水--七上八下十五只吊桶打水--七上八下。
（4）对“她的心跳得很厉害”这句话，你的理解是因为没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪她因为没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪她。
（5）把文中的一个反问句改写成陈述句写在下面。
（6）把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。
【考点】课文内容分析．
【答案】抱回两个孩子；内心忐忑不安；桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。桑娜脸色苍白，神情激动。；形容心神不安定；十五只吊桶打水--七上八下；因为没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪她
【解答】
【点评】
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发布：2025/3/9 19:30:1组卷：1引用：1难度：0.4
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1．课内阅读
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
（1）写近义词。
霎时依然寂静无声
（2）这个文段选自课文《》。
（3）孩子们沉默的原因是：。
（4）这“极为珍贵的东西”是什么？
（5）为什么说孩子们的沉默是可贵的？发布：2025/3/13 11:0:1组卷：0引用：1难度：0.5 -
2．课内阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有：；描写渔夫神态的词语有：。
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？发布：2025/3/13 10:30:1组卷：10引用：2难度：0.8 -
3．课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四来。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（1）这段话选自课文《》。
（2）找出这段话的中心句，画上“ ”。
（3）从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）请概括下面的海底动物的活动特点。要求：不超过三个字。
海参：
梭子鱼：
乌贼和章鱼：
贝类：
（5）你还知道其他海底动物的不同的活动方法吗？试着写一个。发布：2025/3/13 10:0:1组卷：9引用：4难度：0.5
