《改造我们的学习》语言除了具有一般议论文准确、鲜明、严密的特点之外，还极为生动形象。具体表现在：一是善于使用谚语、口语和富有表现力的成语，二是灵活使用文言词语，三是多处运用比喻、排比、对偶等修辞手法。请各举一例并分析其表达效果。

语言特点	原文语段	表达效果
排比	这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。 这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。	增强行文气势。语意跌宕，层层深入，作者拥护什么，反对什么毫不含糊。表现了爱憎分明的态度。 增强行文气势。语意跌宕，层层深入，作者拥护什么，反对什么毫不含糊。表现了爱憎分明的态度。
文言词语	“言必称希腊”“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“为之一新”等等。 “言必称希腊”“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“为之一新”等等。	灵活使用一些文言词语，古为今用。言简意赅，富于表现力。 灵活使用一些文言词语，古为今用。言简意赅，富于表现力。
谚语、口语、成语	“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等等。 “闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等等。	形容主观主义者的不细心调查研究，空谈理论，无知、教条。语言形象，深刻、简练，使文章显得活泼、生动、形象，风趣幽默。 形容主观主义者的不细心调查研究，空谈理论，无知、教条。语言形象，深刻、简练，使文章显得活泼、生动、形象，风趣幽默。