阅读。
跟祖父学诗（节选）ㅤㅤ祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
ㅤㅤ祖父说：“少小离家老大回…”我也说：“少小离家老大回…”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。
ㅤㅤ我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”
ㅤㅤ听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
ㅤㅤ夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
ㅤㅤ祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
ㅤㅤ但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。
ㅤㅤ每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”
ㅤㅤ祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
ㅤㅤ“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。
ㅤㅤ还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。越念越觉得好听，越念越有趣味。当客人来了，祖父总是叫我念诗的，我就总喜欢念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。
ㅤㅤ就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。
ㅤㅤ“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。‘乡音无改鬓毛衰’，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。”
ㅤㅤ我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？
ㅤㅤ祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个白胡老头，是从哪里来的？’”
ㅤㅤ我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。
ㅤㅤ祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？”祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！”
ㅤㅤ“春眠不觉晓……”我一念起来，又是满口的大叫，得意极了。
ㅤㅤ但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。
ㅤㅤ“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的，黄梨是很好吃的。经祖父这一讲，说是两个鸟，于是不喜欢了。
ㅤㅤ“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白，但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗？桃子不是好吃吗？
（1）选文中画线句子出自古诗《

春晓

春晓

》。
（2）下面说法错误的是

A

A

A.“我”刚开始跟着祖父念诗，基本上就是乱叫，因为只有这样才能背过。
B.“我”跟着祖父念诗，不知道什么意思，有时就会念错。
C.选文中的祖父对“我”很宽容。
D.有些诗能让“我”很高兴，有些诗“我”一听就很不喜欢。
（3）作者喜欢什么样的诗？从中可以看出作者什么样的性格？

作者喜欢好听的、能联想到好吃的诗，从中可以看出作者天真可爱的性格。

作者喜欢好听的、能联想到好吃的诗，从中可以看出作者天真可爱的性格。

（4）用简练的语言说说选文的中心思想是什么？

选文通过描写“我”年幼时和祖父念诗的事情，表现了浓浓的祖孙情。

选文通过描写“我”年幼时和祖父念诗的事情，表现了浓浓的祖孙情。