阅读下列短文，回答问题。

生命

生命

       ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
      ②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
      ③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
      ④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
      ⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
（1）请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
（2）下列对文章内容的理解，有误的一项是

B

B

。
A：作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B：写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞娥是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C：心脏的跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。
D：文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。
（3）联系上下文，解释下面词语的意思。
擎天撼地：

托住天，撼动大地，形容力量强大。引申为事物影响深远。

托住天，撼动大地，形容力量强大。引申为事物影响深远。

肃然起敬：

形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度肃然、恭敬的样子。

形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度肃然、恭敬的样子。

（4）“我”忍不住放了小飞娥的原因是：

小飞蛾的挣扎，是在生命遇到威胁时的一种对抗，无论怎样危险，它都没有放弃求生的念头，这种强烈的求生欲令我震惊，所以放了它。

小飞蛾的挣扎，是在生命遇到威胁时的一种对抗，无论怎样危险，它都没有放弃求生的念头，这种强烈的求生欲令我震惊，所以放了它。

（5）①②③自然段的作文例，分别从三个方面给了作者强烈的生命意识。这三个方面是：
①

飞蛾求生

飞蛾求生

；②

瓜苗生长

瓜苗生长

；③

静听心跳

静听心跳

。
（6）作者对生命的思考分为三个层次。仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二，三层次思考的要点。
第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：

面对困难要有勇气，要有信心

面对困难要有勇气，要有信心

。
第三层次：

面对恶劣的环境，要积极向上

面对恶劣的环境，要积极向上

。
（7）小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天撼地的生命力？

小瓜苗即使只活了几天，也没有放弃生存的权力，在那样恶劣的环境下依然能够顽强生长。

小瓜苗即使只活了几天，也没有放弃生存的权力，在那样恶劣的环境下依然能够顽强生长。