在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究。

（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验。请根据

A、B

A、B

两图中的情景，提出一个要探究的问题是：

压力作用效果可能与压力大小有关

压力作用效果可能与压力大小有关

。经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是

压力大小、受力面积大小

压力大小、受力面积大小

。根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式p=

F

S

。
（2）该小组取三个高度均为h,密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C。A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为

S

2

。把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同。
该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p=

ρgh

ρgh

（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因。
（3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行实验探究。他们利用这些器材

能

能

（选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关。此过程用的实验方法是

控制变量法

控制变量法

（只写出一种）。
该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考。在图丙B容器内装有密度为ρ的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，平面的面积为S。这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力。因此，液面下深度h处的压强为p=

F

S

=

G

S

=

mg

S

=

ρ

V

g

S

=

ρ

S

hg

S

=ρgh

F

S

=

G

S

=

mg

S

=

ρ

V

g

S

=

ρ

S

hg

S

=ρgh

（写出推导过程）。
（4）由（3）推导出的表达式，

不能

不能

（选填“能”或“不能”）应用于大气压强。