宝葫芦的秘密（节选）
ㅤㅤ“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。
ㅤㅤ教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
ㅤㅤ我时不时地添着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
ㅤㅤ哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！
ㅤㅤ“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
ㅤㅤ这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
ㅤㅤ“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
ㅤㅤ“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
ㅤㅤ我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可偏偏在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可槽了，可糟了！唉，糟糕透了！”
      （选文有改动）
（1）选文中三处画线句，感受人物的心情变化，正确的一项是

C

C

A.紧张 兴奋 失望

B.兴奋 紧张 失望

C.紧张 失望 兴奋

（2）请你试着用自己的话，简单概括选文主要内容。

选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋再到担心的心理变化过程。

选文主要写了宝葫芦把别人的答案变成“我”的答案的事情，详细刻画了“我”从紧张到失望到兴奋再到担心的心理变化过程。

（3）文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗？为什么会这样呢？

我觉得宝葫芦带给“我”的不是幸福。因为宝葫芦虽然可以帮助我们获得好的成绩，但这样自己并不能真正获得知识，学习知识一定要一步一个脚印。这种不劳而获的行为不可取。

我觉得宝葫芦带给“我”的不是幸福。因为宝葫芦虽然可以帮助我们获得好的成绩，但这样自己并不能真正获得知识，学习知识一定要一步一个脚印。这种不劳而获的行为不可取。