科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗是否有免疫效果进行研究。
（1）取120只大小、生理状况一致的健康小鼠分为 六六组，每组20只，按如表剂量对小鼠进行皮下注射，获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原——抗体反应效果的血清稀释倍数（血液稀释倍数越大，表示免疫效果越好），所得平均值见表，以此反映小鼠体内的抗体水平，请分析作答。
| 组别 | 注射物 | 血清稀释倍数 | |
| A组 | 乙脑减毒活疫苗 | 原液 | 40 |
| B组 | 103倍的稀释液 | 10 | |
| C组 | 104倍的稀释液 | 10 | |
| D组 | 105倍的稀释液 | ＜10 | |
| E组 | 乙脑灭活疫苗原液 | 40 | |
| F组 | 不作处理 | ＜10 | |
对照
对照
，取大小、生理状况一致的健康小鼠是为了 保证单一变量
保证单一变量
。（3）在该实验中，A、B、C、D组的变量为
不同稀释倍数的减毒活疫苗
不同稀释倍数的减毒活疫苗
。（4）由上表分析得出结论
两种疫苗都能诱导小鼠产生抗体，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平下降
两种疫苗都能诱导小鼠产生抗体，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平下降
。（5）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将
乙脑病毒
乙脑病毒
注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的 存活数量
存活数量
，结果如图，结合表中实验结果，比较A组和E组，两组血清抗体水平相同，但A组实际免疫效果却 高于
高于
E组。
（6）由上述研究可知，注射
乙脑减毒活
乙脑减毒活
疫苗更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。【答案】六；对照；保证单一变量；不同稀释倍数的减毒活疫苗；两种疫苗都能诱导小鼠产生抗体，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平下降；乙脑病毒；存活数量；高于；乙脑减毒活
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：22引用：2难度：0.3
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”。你同意这种说法吗？你如何设计一个简单的实验，证明这个说法是否正确？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇产卵后才有可能出现。肉类腐烂是腐败细菌作用的结果。高温灭菌，防止苍蝇接触，可使肉在一定时间内保持新鲜。）
发布：2025/1/17 8:0:2组卷：5引用：3难度：0.4 -
2．张宁同学有天观察到一块腐烂的肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”．请你根据以下材料设计一个探究实验，帮助张宁同学解开这个疑团．（实验材料：①两个相同的玻璃碗 ②两块大小相同的新鲜猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：腐烂肉上的蛆是从哪儿来的？
（2）作出假设：
（3）制定实验计划：
（4）实施计划．
（5）得出结论：
（6）．
请指出以上实验成功的关键是设置了是．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：6引用：2难度：0.3 -
3．张青同学有天观察到一块腐肉上有一些蛆（苍蝇幼虫），他产生了疑问“蛆是从哪儿来的呢？”请你用以下材料设计一个探究实验，帮张青同学解开这个疑团．（实验材料：①两相同的培养皿 ②两块大小相同的猪肉 ③纱布）
（1）提出问题：．
（2）作出假设：．
（3）制定实验计划．
（4）实施实验计划：将两个培养皿编号为A、B并分别放入一块猪肉；A培养皿口盖上，B培养皿口敞开（对照实验）；将二培养皿同时放在有苍蝇出入的环境中；连续观察几天、记录A、B培养皿中的变化情况．
（5）分析并得出结论：．
（6）以上实验成功的关键是设置了．发布：2025/1/17 8:0:2组卷：10引用：3难度：0.5
