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阅读下面的文章,完成练习。
五台山的白杨
陈奕纯
      ①人世间最美丽的是什么?一眼之间的美容易发现,然而凡是大美,总是无形地隐藏在事物的深处,必须用心深谙其神韵。
      ②在豫中平原,在黄河古道,你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树,旗帜一样飘扬在大地上,尽情地展示生命的蓬勃与妖娆,成为一道道景观。
      ③但是,最美的白杨树,在五台山上。
      ④近几年我更是频繁上山,对五台山的白杨树我情有独钟。
      ⑤殊像寺山门外的一大片开阔地上,那一簇高高的白杨,深深地吸引着我。这十六棵白杨树的根部紧紧地生长在一起,到半空后逐渐散开,越向上越疏放,远远望去,就像高高的香炉,更像盛开的莲花,在阳光的照耀下,格外圣洁美丽。
      ⑥春天到五台山,你看到的是闪着油光、润含春雨的叶子,树杈里如筛子般透着光。夏日的白杨树碧翠蒇蕤,摇啊摇,毫不懈怠地逊给人们清爽。深秋的白杨树,没有千裂秋风的萧瑟,而像是遍山撒满了金子,铺天盖地。汽车从白杨林里穿过,那纯净的金色紧紧地吸引着你。山道弯弯,十米一景,一弯一色,白杨树像列队的士兵,在你的眼前翘首相送,送你的车倏然飞过去,道上的金子哗哗地随风翻卷,空中的叶子如蝴蝶般飞舞,一路欢歌,护着你的车送你下山。
      ⑦我为五台山的白杨树深深地陶醉。一座白塔,亿万片金色的叶子,把五台山装点得神圣无比,仿佛你来了就是好运就是吉兆,你离开时就将走向锦绣前程。
      ⑧如果你不亲临其境,何以能见到如此的繁华与铺张;如果你不亲临其地,静观其盛,怎知世道人心,一体相融,一脉相承。
      ⑨我用发现美的眼仰视晴空,心中万里无云;我把美的视角授向深层,发现了从来没有过的发现。人们对物质的铺张,是把有眼的资源浪费殆尽,而大自然的铺张则是对众生的施与。如果我的眼睛承接了大自然的铺张,我心中的欲望就会淡化,就会消融,我看世界的视角就会不一样。
      ⑩仰望白杨树,看它铺展在空中的华美,我的心如清风中绽放的睡莲,芬芳弥漫,随之一股豪迈的气息,在胸间激荡升腾!我多么想铺展开一块硕大的画布,把眼前的大美,淋漓地挥洒出来!
⑪是的,大自然,天地人心,多少的大美就在那里,心,打开了,就能够看得见。此刻,我的身心都是张开的在这里,一切入目的都有了别样的大美。
⑫我一个人,顺着一条峡谷,往远处行走。一条清静的河,河里白色的、灰色的、青色的石头,被水洗刷得细腻圆润,纹理可见,静候在那里。那是一层层的年轮,我的手抚摸着那石头,玉一般的清凉。哦,我是在这里抚摸着时光的沧桑。
⑬我走出了草木葱笼、河水轻盈的山谷,奔向高高的大台。这里没有喧哗,没有言语,人们都在悄无声息地走,一个人,两个人,或是三四个人。而他,三步一卧,犹如婴孩扑向母亲的胸膛,他的肢体匍匐在大地上,目无外物,那肃穆,那谦卑,只向天地……行走的人,被他慑住,痴痴地望着,手中拿着相机,竟忘了把镜头对向他。似乎他身上有一股威严,有一股子不可窥测的神圣……人们,只静默地看着他,生怕惊扰了什么,亵渎了什么。
⑭这个时候,我才知道,人们的朝拜,其实就是反观自己的内心,看清自己!而人们在探寻自己的时刻,就是向静、向善、向美朝拜的时刻。
⑮五台山,就是这样的地方,这里的宁静,这里的氛围,让人慢下来,静下来,让人的心打开。打开,才能够张眼看天地大美;打开,才能够看透世道人心的良善。因而,我才看到了那十六棵白杨,我才能够看到一坡一湾的白杨。它的根脉深深地抓向大地,才有飞扬于云霄间磅礴的大美。是啊,只有心向下,只有那匍匐大地的谦卑,才能够倾听天地人心的丰厚与沧桑。只有在这里,才有这样的感叹:红尘中,为了名与利、欲与望,忙忙碌碌,挤压的是我们的神经,愧对的是我们的生命。
⑯我每来一回五台山,心就有一次醒悟和提升。所以,我一次次地登临五台山,一次次地仰望这里的白杨很难说,我是来看风景,看树木,还是来看什么。
⑰所以,我别离,我不招手,不回头,我掉转身,离去。
⑱因为,我知道,我还会来,来看五台山的白杨,看白杨俯瞰着的一切。
(选自《读写月报》)(1)文章第②段写豫中平原、黄河古道的白杨有何作用?
(2)文章第⑥段的画线句子极富表现力,请从修辞的角度加以赏析。
(3)第⑨段的画线句中两个“铺张”的含义有何不同?
(4)结合文章内容,简要分析“我”“每来一回五台山,心就有一次醒悟和提升”的原因。
(5)本文与茅盾的《白杨礼赞》都赞美了普通白杨树身上不平凡的品质,请结合《白杨礼赞》一文谈谈你对“普通和不平凡”的理解。

【考点】散文
【答案】(1)①突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。②衬托出五台山的白杨具有“必须用心深谙其神韵”的大美。
(2)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,把白杨树比作列队的士兵,把叶子比作飞舞的蝴蝶和金子,“翘首相送”“一路欢歌”“护着”等词赋予了白杨树和叶子人的特性,生动地写出了白杨树整齐挺拔的姿态、树叶灿烂的色彩和飞舞的情态。
 (3)第一个“铺张”指人类习惯于放纵自己的欲望,浪费资源;第二个“铺张”指大自然无私呈现壮观美好的景象。
(4)①欣赏到白杨树的圣洁美丽;②在静谧的氛围中沉下心来重新认识自己;③张眼看天地大美,感受世道人心的良善;④学会俯下身来做一个谦卑的人。
(5)示例:普通与非凡往往相辅相成。有时候,看似平凡普通的东西,却有着极不平凡的一面。就像茅盾先生笔下的白杨树,尽管在西北极普通,不被人重视,但它绝不是平凡的树,因为它伟岸、正直、朴质、严肃;因为它力求上进、坚强不屈;因为它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒。
【解答】
【点评】
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发布:2024/6/27 10:35:59组卷:323引用:2难度:0.3
相似题
  • 1.阅读课文《秋天的怀念》“那天我又独自坐在屋里”到“她又悄悄地出去了”,回答下面的问题。
    (1)“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成”期待”好吗?为什么?
    (2)“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安,“我”责备她“烦不烦”时,她为什么笑了?这说明了什么?
    (3)“母亲进来了,挡在窗前”中的“挡”是母亲有意的动作还是无意的行为?请说明理由。
    (4)谈一谈你对“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”这句话的理解。

    发布:2026/5/16 17:30:8组卷:5引用:2难度:0.5
  • 2.寻找记忆中的故乡
    王若澜
    ㅤㅤ①重重叠叠的山峦里,环抱着一个小小的村庄。我不记得它的名字只记得那是我的故乡。
    ㅤㅤ②闭上眼,湛蓝的晴空如一幅油画盖在头顶。我看见柔软的云贴在一片蔚蓝之中,成群的归雁形成曲线划过天空,花草星星了了点缀于大地之间。空闲的时候,我和伙伴们喜欢躺在草地上。让软草在脖子里挠出痒来,让青草的香味熏得人昏昏欲睡,让夏天的太阳把闭着的眼皮照出血红色。
    ㅤㅤ③溪水清清的,凉凉的,在手中跳跃。我们说,幸福的日子,会一直这样下去的。
    ㅤㅤ④春来春去。花开花落,那个大大的太阳升起又落下,黄昏时我们的影子被拉长又缩短。
    ㅤㅤ⑤我食言了。我离开了那里。后座上,望着伙伴们渐渐远去。模糊,直至消失。我看见故乡怀抱着夕阳,小心地拥抱着我的记忆。那天起了大雾,模糊了我对故乡最后的回忆。
    ㅤㅤ⑥春来春去,花开花落,那个大大的太阳照旧升起又落下,我的影子在台灯下始终那么孤独。
    ㅤㅤ⑦每当这个时候,就想起了我的故乡。终于,我按着路标的指示在这个假期回到了家乡,我想着,总算可以再见到她了,她怀抱夕阳为我送别的样子浮上眼前。总算可以再尝试光着脚底板,任由凉风钻进脚心的爽快劲儿了。我想躺在草地再会昔日好友时,却找不见他们了,不管是夏日里灵动地流淌在手中的泉水,还是一起承诺要永远幸福地在一起的小伙伴。小街道旁多了许多便利商店和游戏厅,我想念从前给隔壁的阿嬷表演吞蝌蚪的绝活换糖葫芦的时光。看见一户户人家都筑起了高墙和铁栅栏,我想起偷偷踮着脚尖去摘人家露出的金银花泡茶喝的那份俏皮回忆。
    ㅤㅤ⑧这是我的故乡吗?这还是我的故乡吗?
    ㅤㅤ⑨我将两个硬币投进装满时髦饮料的冰箱,坐在台阶上郁闷地喝着。对面凉亭里一只慵懒的猫。朝我这边打了一个大大的哈欠。接着转头去蹭一对夫妻的裤脚。这是一对年过半百的伴侣,他们手牵手,共享夏日午后的清风,看着他们相视一笑,我找到了我的故乡。这份真挚又平淡的感情,这才是我记忆中的故乡所包含的感情。
    (1)文章②段开篇为什么加上“闭上眼”?
    (2)试比较④⑥段,说说第⑥段为什么加上“照旧”一词?
    (3)研读第⑦段,回答问题。
    ①概述本段的主要内容。
    ②今日的故乡与记忆中的故乡发生了哪些变化?试着写出两点。
    ③发挥想象,联系全文,说说为什么找不见昔日的伙伴了?
    (4)第⑨段“我找到了我的故乡”,作者是怎样找到的?作者的故乡是什么样的?全文表达了作者怎样的思想感情?

    发布:2026/5/16 18:0:1组卷:8引用:1难度:0.9
  • 3.阅读文章,完成下列各题。
          我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足,中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”
          我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:
    “它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
          ……
          哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
    “有三妹漂亮吗?”
    “和三妹一样漂亮的。”
          三妹就乐了:
    “啊啊,月亮是属于我的了!”
          三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:
    “孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
          我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
          奶奶说:
    “月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
          ……
    (1)文章开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,这句话似乎与主题无关,是否可以删去?
    (2)课文开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,而结尾却说“大家都觉得满足了”,这是为什么(启发:孩子们做了哪些事情或经历了什么后,最后得到满足呢?)?
    (3)请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?
    (4)课文以“月迹”为题有什么妙处?
    (5)你从中得到什么启示?

    发布:2026/5/16 17:30:8组卷:1引用:1难度:0.9
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