下面是一名同学观察校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，回答问题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，在那里互相níng望着，仿佛jīn持的小孩，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，似乎在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地涌动出了初秋的姿容，真是             （花团锦簇 美不可言）。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
（1）根据拼音，用楷书书写汉字。
níng

凝

凝

望    jīn

矜

矜

持
（2）给加点字注音和在横线处填入词语，全都正确的一项是

C

C

A.傍（páng）	花团锦簇
B.傍（bàng）	花团锦簇
C.傍（bàng）	美不可言
D.傍（páng）	美不可言

（3）这名同学为自己的文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是

A

A

A.甲句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。
B.乙句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶金边儿连成的曲线的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。
C.两句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。