学习生态平衡这课时，郝琦心所在班的科学老师提前一周就和同学们一起制作了一个生态瓶，模拟生态平衡，并让他们认真观察。下面是他们的制作步骤。
①在鱼缸底部铺一些沙子，栽了一些水草。
②放几条小鱼到鱼缸里。
③舀一些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。
④把鱼缸加盖，密封起来。
⑤把鱼缸放到 阳光直射不到阳光直射不到的窗台上。
（1）制作的正确顺序是 ①③②④⑤①③②④⑤。
（2）请将第五条在横线上补充完整。
（3）这个生态瓶的名称是 池塘生态瓶池塘生态瓶。
老师同时还布置了前置作业：认真观察，思考下面的问题。
（4）使用“绿”水是为了 模拟池塘环境模拟池塘环境。栽水草是为了 提供食物和氧气提供食物和氧气。
（5）鱼缸加盖，密封起来是为了 模拟自给自足的环境模拟自给自足的环境。
（6）这个生态瓶中的生产者是 水草、绿藻水草、绿藻，消费者是 小鱼小鱼，分解者是 水中的细菌、真菌等水中的细菌、真菌等。
（7）相信在学习生态平衡这课时，你们学校各个班也提前制作了类似的生态瓶，如果要评价各班生态瓶的制作水平，你认为主要的标准是 BB。
A.生态瓶的美观程度
B.生态瓶维持稳定的时间长短
C.生态瓶中生物数量的多少
【考点】生态瓶．
【答案】阳光直射不到；①③②④⑤；池塘生态瓶；模拟池塘环境；提供食物和氧气；模拟自给自足的环境；水草、绿藻；小鱼；水中的细菌、真菌等；B
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：21引用：1难度：0.5
