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阅读下面的文字,完成问题。
扬州慢
      ①“天下三分明月夜,两分无赖在扬州。”在诗人眼中,上天垂爱扬州,三分月色,独给扬州两分,其他地方只占一分。
      ②扬州有千年的流水悠悠,折不断的杨柳,看不尽的琼花。有李白送别孟浩然的烟花三月,草长莺飞;有杜牧的月夜,是二十四桥上的箫声袅袅;有朱自清离乡多年后的眷恋,画舫上的茶点清香。
      ③扬州慢,适合慢慢地走。古书里说:“州界多水,水波扬也。”
      ④扬州是一座水做的城,名字里便蕴含着水。乘一艘画舫,悠然地游在瘦西湖上,看岸边绿叶风轻,望远方山色有无中。夏日的荷花开得最胜,随风舞动,粉荷镶嵌,人在舟上,舟在水中央,恰如一幅水墨画。水陆并行,寻着水路到了五亭桥上,倚着微风,不躁不热,或是上了小金山,闲坐山中,偷得半日闲。
      ⑤古运河码头飘荡着的彩旗,是扬州往日的繁华。曾经的帆影点点,给予了诗人灵感,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,留下千年的哲思。
      ⑥寻着水路,信步游荡,或许会与某一个名园不期而望。山石之间,见春之艳冶,夏之苍翠,秋之明净,冬之寂静,阅尽四时风华。扬州园林尤以个园、何园最负盛名。不同于苏州的文气和北京的大气,扬州园林更为舒适惬意。
      ⑦琼花烂漫时,满城的洁白银莹。远望如玉树凌空,近瞧却是可爱的小白花,紧紧抱成一团。世人只知诗仙的一句“烟花三月下扬州”,却不知这烟花,便是琼花。芍药花开时,满城摇曳生姿。芍药本与牡丹同源,却因沾了扬州的清秀,多了几分的妖气,开得明媚,撩人心弦。瘦西湖,不过是一条较宽的水道,这一湾浅浅的水,到了扬州便被晕染出了清秀妍丽。
      ⑧走在扬州城里的青石小巷,粉墙黛瓦,小桥流水,不必费心去找景点,寻常巷陌人家,墙角衩出的一缕紫薇花,便足以留住过客的步伐。不经意间抬头,门上的砖雕,门口的石狮,窗外的芭蕉,都传达出往日的繁华,一点一滴,微小之处,亦见主人对精致的追求。
      ⑨扬州人爱吃,吃得精致。这份精致不仅在于慢慢吃,还在于将最简单的食物做出精致感。比如著名的扬州干丝,也叫烫干丝,把白豆腐干快刀中切成薄薄的十六片,再切成很细的丝,接着,开水浇熟。过水,将干丝抟于碗中,倒上麻酱油、醋,掇点虾米笋丝,上桌!鲜美利落,食之不腻,正适合老扬州人边喝茶边吃。
      ⑩还有狮子头,听着煞是威风。将肥瘦相伴的猪肉“细切粗斩”,做成石榴米大小,再与荸荠碎拌在一起,捏成小球,油锅炸一炸,再放到水锅中,慢火细煮至入味。
⑪扬州炒饭,其实就是蛋炒饭。相传隋炀帝游扬州时,将他最喜欢的“碎金饭”传来了。后来,清朝太守伊秉绶给它加入虾丁、瘦肉丁、火腿丁等,成了什锦蛋炒饭。渐渐地,就成了闻名中外的扬州炒饭,其胜在粒粒分明,色彩明快,满碗的白黄红绿橙,咸香爽口。
⑫清晨,慢悠悠地来到茶社,一杯茶,一盘干丝,几碟点心,如蟹黄汤包、翡翠烧麦、千层油糕、藕粉圆子……听评书弹词,闲坐喝茶。下午便往澡堂,擦背修脚,快哉乐哉。
⑬这样的生活,谁不想要!这样的扬州,何处不生活!
⑭宋代词人姜夔有一曲《扬州慢》:“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生?”
⑮扬州慢,慢慢走在扬州,像给自己放了一个悠长假期,慢慢走过细雨打湿的青石板,慢慢闻见巷弄的小摊烟火气满满,慢慢看见满城的玉树琼花,水波温柔。
⑯不妨,就去扬州慢慢走。
(1)文章开头引用古诗词“天下三分明月夜,两分无赖在扬州”有何作用?
(2)结合语境,按要求赏析下面的句子。
①不经意间抬头,门上的砖雕,门口的石狮,窗外的芭蕉,都传达出往日的繁华,一点一滴,微小之处,亦见主人对精致的追求。(从修辞的角度赏析)
②把白豆腐干快刀中切成薄薄的十六片,再切成很细的丝,接着,开水浇熟。过水,将干丝于碗中,倒上麻酱油、醋,掇点虾米笋丝,上桌!(从描写的角度赏析)
(3)作者在文中为什么花费大量笔墨来写扬州的饮食?
(4)文章以“扬州慢”为题目有什么好处?请简要分析。
(5)作者心里的扬州是“慢”的,你最喜欢哪个城市呢?它给你留下了怎样的印象?

【答案】(1)富有诗意,写出了扬州的月夜美景,表达了作者的喜爱和赞美之情,引起读者兴趣;引出下文。并奠定感情基调。
(2)①运用排比的修辞手法,写扬州随处可见的景物都具有精巧的特点,表现了扬州人对精致生活的追求。
②“切”“浇”“过”“抟”“倒”一系列动词从动作描写上具体传神地刻画了干丝的制作过程,表现扬州人爱吃,吃得精致,最简单的食物也能做得精致。
(3)因为饮食更能体现生活,具体介绍扬州的饮食小吃,写扬州人爱吃,并且对精致饮食有追求,突出了扬州人生活的悠闲,对生活品质的重视,贴合了“慢”的主题。
(4)“扬州慢”是文章的线索,同时照应了文中宋代词人姜夔的作品《扬州慢》,富有诗意;“慢”是扬州人生活的特点,也是作者漫步扬州的深刻感受,体现文章的主要内容,突出主题。
(5)示例:我喜欢重庆,重庆是“火热”的,这种“火热”体现在多方面,山城的特殊地貌赋予重庆一种江湖气息,让人感受到它的豪放不羁;重庆热辣辣的美食更是让人难以忘怀;同时这种“火热”还能从重庆人直爽泼辣的性格上感受到。
【解答】
【点评】
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发布:2026/4/29 23:0:1组卷:6引用:1难度:0.5
相似题
  • 1.阅读课文《秋天的怀念》“那天我又独自坐在屋里”到“她又悄悄地出去了”,回答下面的问题。
    (1)“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成”期待”好吗?为什么?
    (2)“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安,“我”责备她“烦不烦”时,她为什么笑了?这说明了什么?
    (3)“母亲进来了,挡在窗前”中的“挡”是母亲有意的动作还是无意的行为?请说明理由。
    (4)谈一谈你对“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感”这句话的理解。

    发布:2026/5/16 17:30:8组卷:5引用:2难度:0.5
  • 2.寻找记忆中的故乡
    王若澜
    ㅤㅤ①重重叠叠的山峦里,环抱着一个小小的村庄。我不记得它的名字只记得那是我的故乡。
    ㅤㅤ②闭上眼,湛蓝的晴空如一幅油画盖在头顶。我看见柔软的云贴在一片蔚蓝之中,成群的归雁形成曲线划过天空,花草星星了了点缀于大地之间。空闲的时候,我和伙伴们喜欢躺在草地上。让软草在脖子里挠出痒来,让青草的香味熏得人昏昏欲睡,让夏天的太阳把闭着的眼皮照出血红色。
    ㅤㅤ③溪水清清的,凉凉的,在手中跳跃。我们说,幸福的日子,会一直这样下去的。
    ㅤㅤ④春来春去。花开花落,那个大大的太阳升起又落下,黄昏时我们的影子被拉长又缩短。
    ㅤㅤ⑤我食言了。我离开了那里。后座上,望着伙伴们渐渐远去。模糊,直至消失。我看见故乡怀抱着夕阳,小心地拥抱着我的记忆。那天起了大雾,模糊了我对故乡最后的回忆。
    ㅤㅤ⑥春来春去,花开花落,那个大大的太阳照旧升起又落下,我的影子在台灯下始终那么孤独。
    ㅤㅤ⑦每当这个时候,就想起了我的故乡。终于,我按着路标的指示在这个假期回到了家乡,我想着,总算可以再见到她了,她怀抱夕阳为我送别的样子浮上眼前。总算可以再尝试光着脚底板,任由凉风钻进脚心的爽快劲儿了。我想躺在草地再会昔日好友时,却找不见他们了,不管是夏日里灵动地流淌在手中的泉水,还是一起承诺要永远幸福地在一起的小伙伴。小街道旁多了许多便利商店和游戏厅,我想念从前给隔壁的阿嬷表演吞蝌蚪的绝活换糖葫芦的时光。看见一户户人家都筑起了高墙和铁栅栏,我想起偷偷踮着脚尖去摘人家露出的金银花泡茶喝的那份俏皮回忆。
    ㅤㅤ⑧这是我的故乡吗?这还是我的故乡吗?
    ㅤㅤ⑨我将两个硬币投进装满时髦饮料的冰箱,坐在台阶上郁闷地喝着。对面凉亭里一只慵懒的猫。朝我这边打了一个大大的哈欠。接着转头去蹭一对夫妻的裤脚。这是一对年过半百的伴侣,他们手牵手,共享夏日午后的清风,看着他们相视一笑,我找到了我的故乡。这份真挚又平淡的感情,这才是我记忆中的故乡所包含的感情。
    (1)文章②段开篇为什么加上“闭上眼”?
    (2)试比较④⑥段,说说第⑥段为什么加上“照旧”一词?
    (3)研读第⑦段,回答问题。
    ①概述本段的主要内容。
    ②今日的故乡与记忆中的故乡发生了哪些变化?试着写出两点。
    ③发挥想象,联系全文,说说为什么找不见昔日的伙伴了?
    (4)第⑨段“我找到了我的故乡”,作者是怎样找到的?作者的故乡是什么样的?全文表达了作者怎样的思想感情?

    发布:2026/5/16 18:0:1组卷:8引用:1难度:0.9
  • 3.阅读文章,完成下列各题。
          我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足,中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”
          我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:
    “它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
          ……
          哦,一个女子。我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
    “有三妹漂亮吗?”
    “和三妹一样漂亮的。”
          三妹就乐了:
    “啊啊,月亮是属于我的了!”
          三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来;看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:
    “孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
          我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
          奶奶说:
    “月亮是每个人的,它并没走,你们再去找吧。”
          ……
    (1)文章开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,这句话似乎与主题无关,是否可以删去?
    (2)课文开头写“我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足”,而结尾却说“大家都觉得满足了”,这是为什么(启发:孩子们做了哪些事情或经历了什么后,最后得到满足呢?)?
    (3)请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?
    (4)课文以“月迹”为题有什么妙处?
    (5)你从中得到什么启示?

    发布:2026/5/16 17:30:8组卷:1引用:1难度:0.9
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